Interpelacja w sprawie zapewnienia środków finansowych na podręczniki dla uczniów z Ukrainy w związku z obowiązkiem szkolnym od 1 września 2024 r.
Data wpływu: 2024-06-21
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Interpelacja dotyczy zabezpieczenia środków finansowych na zakup podręczników dla uczniów z Ukrainy w związku z wejściem w życie przepisów obligujących ich do uczęszczania do polskich szkół. Posłowie pytają, czy środki na ten cel są zabezpieczone w bieżącym i następnym roku budżetowym oraz skąd będą pochodzić fundusze na edukację dodatkowej liczby ukraińskich dzieci.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zapewnienia środków finansowych na podręczniki dla uczniów z Ukrainy w związku z obowiązkiem szkolnym od 1 września 2024 r. Interpelacja nr 3497 do ministra edukacji w sprawie zapewnienia środków finansowych na podręczniki dla uczniów z Ukrainy w związku z obowiązkiem szkolnym od 1 września 2024 r.
Zgłaszający: Urszula Augustyn, Izabela Katarzyna Mrzygłocka, Marek Tomasz Hok, Jarosław Urbaniak, Piotr Adamowicz Data wpływu: 21-06-2024 Szanowna Pani Minister, zakończyły się prace nad rządowym projektem ustawy o zmianie ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa oraz niektórych innych ustaw. Ustawa przewiduje wypłatę świadczeń dla obywateli Ukrainy przebywających na polskim terytorium od spełnienia przez ich dzieci obowiązku szkolnego: „Wypłata świadczeń, o których mowa odpowiednio w ust.
1 pkt 2 i 3, podlega wstrzymaniu, jeżeli w systemie informacji oświatowej, o którym mowa w ustawie z dnia 15 kwietnia 2011 r. o systemie informacji oświatowej, nie została potwierdzona: 1) realizacja obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego albo obowiązku nauki, 2) nauka w szkole, o której mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 187a ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r.
o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej należącej do polskiego systemu oświaty – przez dziecko, na które otrzymywane jest to świadczenie przez obywatela Ukrainy przebywającego na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, którego pobyt na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej jest uznawany za legalny na podstawie art. 2 ust. 1”. Dzięki przepisom przygotowywanym w Ministerstwie Edukacji Narodowej liczba ukraińskich dzieci w szkołach podstawowych może znacząco wzrosnąć.
Do tej pory Fundusz Pomocy zabezpieczał finansowo zakup podręczników, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów edukacyjnych dla uczniów pochodzenia ukraińskiego w polskich szkołach podstawowych. W związku z prawnymi zmianami będę wdzięczna za odpowiedź na poniższe pytania: Czy środki finansowe na zakup podręczników dla uczniów z Ukrainy są zabezpieczone w roku bieżącym i następnym? Czy nadal są one umiejscowione w budżecie Funduszu Pomocy działającego na podstawie ustawy o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego państwa oraz niektórych innych ustaw?
Czy zakup podręczników dla uczniów z Ukrainy w roku bieżącym i następnym będzie finansowany z Funduszu Pomocy? Czy resort oświaty ma zabezpieczoną dodatkową pulę pieniędzy na spodziewanych nowych uczniów – obywateli Ukrainy? Czy te środki są zabezpieczone w Funduszu Pomocy, czy finansowane będzie zapewnione z innych (jakich?) środków? Jaka jest przewidywana dodatkowa liczba dzieci na poszczególnych etapach edukacyjnych? Z poważaniem
Posłowie wyrażają zaniepokojenie nagłymi zmianami w Zarządzie Grupy Azoty, kwestionując ich sensowność w kontekście negocjacji z bankami i potencjalnego wpływu na sytuację finansową spółki. Pytają o przyczyny i konsekwencje tych decyzji, wzywając do wyjaśnień i zapewnienia stabilności Grupie Azoty.
Posłowie pytają o powody obniżenia docelowej mocy morskiej energetyki wiatrowej w Krajowym Planie w dziedzinie Energii i Klimatu (KPEiK) i wyrażają obawę, że Polska może utracić szansę na zbudowanie silnej pozycji w europejskim łańcuchu dostaw offshore wind. Interpelujący kwestionują spójność krajowej polityki energetycznej i jej wpływ na rozwój przemysłu na Pomorzu.
Posłowie pytają o status budowy Centrum Operacyjnego Polskiej Agencji Kosmicznej (POLSA) w Gdańsku, wyrażając zaniepokojenie brakiem jasnych informacji na temat postępu prac i harmonogramu. Interpelacja zawiera pytania o etap przygotowań, harmonogram, plany na rok 2026, współfinansowanie ze środków unijnych oraz planowany termin uruchomienia centrum.
Interpelacja dotyczy problemu spadku liczby absolwentów pedagogiki specjalnej spowodowanego wprowadzeniem jednolitych studiów magisterskich oraz rosnącego zapotrzebowania na pedagogów specjalnych. Poseł pyta, czy minister zgadza się z argumentacją oraz czy rozważane jest przywrócenie studiów licencjackich na tym kierunku.
Interpelacja dotyczy problemu niedoboru pedagogów specjalnych spowodowanego zmianą w systemie studiów (wprowadzenie jednolitych studiów magisterskich) i spadkiem zainteresowania kierunkami pedagogicznymi. Posłowie pytają, czy ministerstwo rozważa przywrócenie studiów licencjackich z pedagogiki specjalnej lub inne działania zwiększające zainteresowanie tym kierunkiem.
Projekt zmienia zasady finansowania programów polityki zdrowotnej przez NFZ i budżet państwa oraz przesuwa termin dla części zagranicznych medyków na potwierdzenie znajomości języka polskiego. Dokument wzmacnia też możliwość finansowania świadczeń związanych z programami chorób zakaźnych dla osób bez ubezpieczenia. Ma charakter organizacyjno-finansowy, a nie systemowej reformy całej ochrony zdrowia.
Projekt zakłada prostą, celowaną zmianę w ustawie o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Minister Obrony Narodowej, w porozumieniu z ministrem zdrowia, ma corocznie ustalać i przekazywać subwencję na działalność dydaktyczną dla wskazanych studentów. To rozwiązanie wzmacnia finansowanie konkretnego strumienia kształcenia medycznego.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Informacja opisuje działania Zespołu Pomocy Humanitarno-Medycznej w 2025 r., zwłaszcza wyjazdową pomoc ratunkową i medyczną poza granicami kraju. Z treści wynika silny nacisk na interwencje w sytuacjach nagłego zagrożenia zdrowotnego, w tym w kontekście Ukrainy i ewakuacji. Dokument ma charakter operacyjny i sprawozdawczy.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.