Interpelacja w sprawie problematyki i kondycji zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce
Data wpływu: 2024-07-24
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Maria Koźlakiewicz wyraża głębokie zaniepokojenie alarmującym stanem zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce, zwracając uwagę na niedostateczną dostępność specjalistów i brak programów profilaktycznych w szkołach. Pyta ministerstwo o konkretne plany poprawy dostępu do opieki psychiatrycznej, wprowadzenia obowiązkowej edukacji zdrowia psychicznego w szkołach oraz skrócenia czasu oczekiwania na wizyty u specjalistów.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie problematyki i kondycji zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce Interpelacja nr 4048 do ministra zdrowia w sprawie problematyki i kondycji zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce Zgłaszający: Maria Joanna Koźlakiewicz Data wpływu: 24-07-2024 Szanowna Pani Minister, analizując dostępne raporty badawcze oraz mając na uwadze problemy, z jakimi zgłaszają się do mojego biura poselskiego mieszkańcy mojego okręgu, należy podkreślić, że: Ogólny stan zdrowia psychicznego Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży w Polsce jest w alarmującym stanie, co znajduje odzwierciedlenie w wynikach wielu badań i raportów.
Samopoczucie psychiczne Z raportu przeprowadzonego przez Fundację UNAWEZA „MŁODE GŁOWY. Otwarcie o zdrowiu psychicznym“ wynika, że: • 40% młodzieży odczuwa niepokój i stres na co dzień. • 30% młodych ludzi czuje się często smutna i przygnębiona. • 25% młodzieży deklaruje, że często doświadcza samotności. Niska samoocena i brak sprawczości Badanie przeprowadzone przez Fundację UNAWEZA pokazuje, że: • 20% młodych ludzi ma bardzo niską samoocenę. • 25% uczniów nie wierzy w swoje możliwości i czuje, że nie ma wpływu na swoje życie. Myśli i próby samobójcze Według raportu rzecznika praw dziecka z 2021 r.
– publikacja z 2023 roku: • 8% dzieci w wieku szkolnym miało myśli samobójcze. • 6% młodzieży przyznało się do prób samobójczych. Doświadczenie przemocy i hejtu Dane z raportu rzecznika praw dziecka wskazują, że: • 70% dzieci doświadczyło przemocy rówieśniczej. • 45% młodzieży padło ofiarą hejtu w Internecie. Niewystarczające wsparcie psychologiczne System wsparcia psychologicznego w Polsce jest niewystarczający: • W Polsce na 100 tysięcy dzieci przypada zaledwie 9 psychiatrów dziecięcych, co jest jednym z najniższych wskaźników w Europie.
• Czas oczekiwania na wizytę u specjalisty psychiatry dziecięcego w ramach NFZ może wynosić nawet rok. Edukacja i prewencja Wyniki badań wskazują na potrzebę większej edukacji na temat zdrowia psychicznego: • Tylko 30% szkół ma wdrożone programy profilaktyki zdrowia psychicznego. • 50% nauczycieli przyznaje, że nie czuje się przygotowana do rozpoznawania i reagowania na problemy psychiczne uczniów. Wnioski Stan zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w Polsce wymaga pilnych działań.
Konieczne jest zwiększenie dostępności do specjalistów, rozwój programów profilaktycznych i edukacyjnych oraz poprawa systemu wsparcia psychologicznego w szkołach. Współpraca między szkołami, rodzicami i organizacjami pozarządowymi jest kluczowa dla poprawy sytuacji młodych ludzi. Źródła: • Raport „MŁODE GŁOWY. Otwarcie o zdrowiu psychicznym“ • Raporty rzecznika praw dziecka z lat 2021 i 2022 – publikacja 2023 rok • Badania Fundacji UNAWEZA Szanowna Pani Minister! W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania: 1.
Jakie konkretne działania planuje ministerstwo w celu zwiększenia liczby psychiatrów dziecięcych w Polsce, aby poprawić dostępność specjalistycznej opieki psychicznej dla dzieci i młodzieży? 2. Czy ministerstwo rozważa wprowadzenie obowiązkowych programów edukacji zdrowia psychicznego w szkołach, aby poprawić przygotowanie nauczycieli do rozpoznawania i reagowania na problemy psychiczne uczniów? 3. Jakie kroki zostaną podjęte, aby skrócić czas oczekiwania na wizyty u specjalistów w ramach NFZ i zapewnić bardziej efektywne wsparcie psychologiczne dla młodzieży, biorąc pod uwagę aktualny stan systemu opieki psychicznej?
W wyrazami szacunku Maria Koźlakiewicz Poseł na Sejm RP
Posłowie pytają o dostępność usług paszportowych dla mieszkańców powiatów i mniejszych miejscowości, wskazując na utrudnienia związane z dojazdem do punktów paszportowych i koniecznością wielokrotnych wizyt. Wyrażają potrzebę decentralizacji usług i rozważenia rozwiązań takich jak mobilne punkty paszportowe.
Poseł pyta, czy ministerstwo przeprowadziło analizy dotyczące zmiany koloru kamizelek ostrzegawczych dla pracowników nadzoru ruchu i strażaków OSP z pomarańczowego na żółty, oraz czy podjęto w tej sprawie prace legislacyjne. Wyraża poparcie dla zmiany koloru kamizelek dla strażaków OSP poza akcjami ratowniczo-gaśniczymi, analogicznie jak w przypadku pracowników nadzoru ruchu.
Posłowie pytają o powody wykluczenia osób z niepełnosprawnościami przebywających w komercyjnych domach opieki z prawa do świadczenia wspierającego, argumentując, że często jest to jedyna forma zapewnienia im opieki. Kwestionują brak analizy skutków społecznych i ekonomicznych tego wykluczenia i pytają o plany zmian legislacyjnych.
Poseł pyta o plany Ministerstwa Infrastruktury dotyczące elektryfikacji linii kolejowej nr 203 Tczew-Chojnice oraz zwiększenia oferty połączeń pasażerskich, argumentując to potrzebami mieszkańców i potencjałem regionu. Wyraża zaniepokojenie brakiem postępu w modernizacji tej kluczowej linii kolejowej.
Interpelacja dotyczy braku skoordynowanego systemu ochrony obywateli przed nadużyciami związanymi z deepfake'ami i innymi zastosowaniami sztucznej inteligencji w Polsce. Poseł pyta o plany legislacyjne, analizy rozwiązań zagranicznych oraz działania ministerstw w celu zapewnienia skutecznej ochrony praw obywateli w obliczu tych zagrożeń.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).