Interpelacja w sprawie zmian w systemie wsparcia pracodawców zatrudniających pracowników młodocianych
Data wpływu: 2024-11-20
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Mariusz Witczak wyraża zaniepokojenie niewystarczającym wsparciem dla pracodawców zatrudniających pracowników młodocianych i pyta o plany podwyższenia dofinansowania, wprowadzenia wynagrodzeń dla pracodawców oraz zmiany w refundacji wynagrodzeń młodocianych z Funduszu Pracy. Pyta, czy ministerstwo planuje zmiany w systemie wsparcia dla pracodawców zatrudniających pracowników młodocianych, aby poprawić jakość kształcenia zawodowego.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zmian w systemie wsparcia pracodawców zatrudniających pracowników młodocianych Interpelacja nr 6496 do ministra edukacji, ministra rodziny, pracy i polityki społecznej w sprawie zmian w systemie wsparcia pracodawców zatrudniających pracowników młodocianych Zgłaszający: Mariusz Witczak Data wpływu: 20-11-2024 W ciągu kilku ostatnich lat obserwujemy spadek liczby wykwalifikowanych pracowników, którzy są jednym z istotnych filarów gospodarki. Taki stan, szczególnie zauważalny w rzemiośle, może prowadzić do wielu negatywnych skutków.
Aby temu zaradzić, niezbędne jest skoncentrowanie się na kształceniu branżowym oraz wsparciu pracodawców, motywującym do przyjmowania uczniów na zajęcia praktyczne. Zajęcia prowadzone w rzeczywistych warunkach zakładów pracy są istotą kształcenia dualnego. Uczniowie, którzy uczestniczą w takim systemie nie tylko zdobywają wiedzę, ale przede wszystkim nabywają cenne doświadczenie, umiejętności zarządzania i kulturę pracy. Aktualny system wsparcia dla przedsiębiorców w tym zakresie jest niewystarczający.
Kwota dofinansowania po zakończeniu 3-letniego cyklu kształcenia w żaden sposób nie jest adekwatna do ponoszonych przez pracodawców faktycznie kosztów. Rzemieślnicy oczekują również innych form pomocy, jak chociażby wynagrodzenia za pracę dla osoby zatrudniającej uczniów, tak jak ma to miejsce w przypadku nauczycieli. W rzeczywistości są oni bowiem nauczycielami praktycznej nauki zawodu i ponoszą pełną odpowiedzialność za realizację programu nauczania oraz przygotowanie ucznia do egzaminu.
Ponadto niekorzystne wydają się także limity, które powodują, że pracodawcy nie otrzymują refundacji wynagrodzeń i składek ZUS za wszystkich zatrudnionych młodocianych. Wobec powyższego proszę o odpowiedzi na pytania: 1. Czy planowane są zmiany dotyczące podwyższenia kwot dofinansowania kosztów kształcenia pracowników młodocianych oraz uniezależnienie ich wypłaty od wyniku egzaminu? 2. Czy rozważana jest możliwość wypłaty wynagrodzeń za pracę dla pracodawców zatrudniających pracowników młodocianych? 3. Czy planowane są zmiany rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 czerwca 2014 r.
w sprawie refundowania ze środków Funduszu Pracy wynagrodzeń wypłacanych młodocianym pracownikom (Dz. U z 2020 r. poz. 1581), a w szczególności postanowień § 2 ust. 1 pkt 2?
Poseł Witczak wyraża zaniepokojenie znacznym ograniczeniem środków Funduszu Pracy na aktywizację bezrobotnych w wielu powiatach, w tym w Lesznie, i pyta o kryteria podziału środków oraz plany zwiększenia finansowania. Krytykuje sytuację, w której ogranicza się środki na sprawdzone metody aktywizacji, a jednocześnie wspiera projekty takie jak skrócony tydzień pracy.
Poseł pyta o przyczyny przewlekłości postępowania w sprawie decyzji środowiskowej dla odcinka S11 Jarocin-Kórnik, podkreślając negatywne konsekwencje dla harmonogramu inwestycji i mieszkańców. Domaga się konkretnych informacji o stanie postępowania, przyczynach opóźnień i harmonogramie wydania decyzji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt uchwały Sejmu ma na celu potępienie aktu publicznego znieważenia symbolu religijnego, do którego doszło w Szkole Podstawowej w Kielnie. Uchwała wyraża stanowczy protest wobec zachowania nauczycielki, która zdjęła krzyż ze ściany i go znieważyła. Sejm podkreśla, że szkoła nie może być miejscem agresji światopoglądowej, a takie zachowania naruszają wolność religii i godność wierzących. Dodatkowo, uchwała wzywa Ministra Edukacji do podjęcia działań dyscyplinarnych i apeluje o poszanowanie wolności religijnej we wszystkich instytucjach publicznych.