Interpelacja w sprawie konkursów wiedzy, artystycznych i sportowych
Data wpływu: 2025-03-25
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Dorota Olko interweniuje w sprawie niejasnych i niesprawiedliwych zasad przyznawania punktów za konkursy wiedzy, artystyczne i sportowe w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych, kwestionując brak spójności w wykazach publikowanych przez kuratoria. Pyta o kryteria wyboru zawodów, terminy zgłoszeń, możliwość odwołań, oraz ewentualne wprowadzenie jednolitego wykazu dla zawodów ogólnopolskich i międzynarodowych.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie konkursów wiedzy, artystycznych i sportowych Interpelacja nr 8846 do ministra edukacji w sprawie konkursów wiedzy, artystycznych i sportowych Zgłaszający: Dorota Olko Data wpływu: 25-03-2025 Szanowna Pani Ministro, zawody wiedzy, artystyczne i sportowe są możliwością dla dzieci i młodzieży do zaprezentowania i sprawdzenia swojej wiedzy i umiejętności. Wymagają długich przygotowań, w których często biorą udział także rodzice lub zatrudniani przez nich korepetytorzy. Prócz samego waloru edukacyjnego niektóre konkursy pomagają w zdobyciu większej liczby punktów w rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej.
Często mogą to być punkty decydujące o dostaniu się do wymarzonej szkoły ponadpodstawowej. Wykazy zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych, które mogą być wymienione na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej (a więc tych, które są punktowane w rekrutacji) są publikowane przez odpowiednie kuratoria oświaty co roku. Wykazy te publikowane są jednak w trakcie roku szkolnego. Z tego powodu w momencie zapisów uczniowie i rodzice nie mają wiedzy, czy za wyniki osiągnięte w danym konkursie mogą otrzymać dodatkowe punkty w rekrutacji.
Ponieważ każde kuratorium prowadzi oddzielny wykaz zawodów, może to prowadzić do sytuacji, w których za wyniki w tych samych zawodach (ponadwojewódzkich) w jednym województwie uczniowie otrzymają punkty, w innych zaś tych punktów nie otrzymają. Sytuacja ta rodzi szereg wątpliwości dotyczących przejrzystości i równości obecnego systemu przyznawania punktów za wyniki w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych. W związku z powyższym, na podstawie art. 14 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (Dz. U. 2018 poz.
1799), zwracamy się z następującymi pytaniami: Jakie kryteria stosowane są w procesie wyboru zawodów, za które przyznawane będą dodatkowe punkty w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych? W jakim terminie muszą zgłosić zawody organizatorzy, żeby mogły się one znaleźć w wykazie publikowanym przez kuratoria? Czy istnieje ścieżka odwołania dla organizatora zawodów w przypadku, w którym zawody nie zostałyby uwzględnione wykazie publikowanym przez kuratorium?
Czy w przeszłości zdarzyła się sytuacja, w której zawody o zasięgu ogólnopolskim lub międzynarodowym zostały zakwalifikowany na listę zawodów punktowanych przez kuratorium w jednym województwie, a w innym nie? Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej rozważa wprowadzenie jednego wykazu dla zawodów o zasięgu ogólnopolskim i międzynarodowym, aby uniknąć potencjalnej sytuacji, w której laureaci i finaliści tych samych zawodów w jednym województwie otrzymują dodatkowe punkty w rekrutacji, a w innym nie?
Dnia 28 lutego 2025 roku Kuratorium Oświaty w Warszawie opublikowało Wykaz zawodów wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych przez kuratora oświaty i inne podmioty działające na terenie szkoły na rok 2024/2025. Czy w innych województwach i w poprzednich latach wykazy również były publikowane w podobnym terminie? Publikowanie tego wykazu w drugiej połowie roku szkolnego powoduje, że uczniowie i uczennice ósmej klasy szkoły podstawowej przystępując do zawodów wiedzy nie wiedzą czy za wyniki w tym konkursie uzyskają dodatkowe punkty w rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej.
Czy ministerstwo planuje wprowadzenie zmian, które zobligują kuratoria do publikowania wyżej wymienionych wykazów z większym wyprzedzeniem? Czy ministerstwo rozważa zmianę przepisów, która wprowadziłaby prowadzenie stałego wykazu zawodów jedynie aktualizowanego w razie potrzeb, zamiast tworzenia co roku kompletnie nowego wykazu? Czy możliwa jest sytuacja, w której taką samą liczbę punktów przy rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej otrzymują laureaci/finaliści zawodów wiedzy wymagających od uczestników diametralnie różnego poziomu wiedzy i nakładów pracy?
Czy ministerstwo planuje uzależnienie punktowania konkursów nie tylko od ich zasięgu terytorialnego, ale również poziomu trudności i nakładów pracy ponoszonych przez uczniów? Z wyrazami szacunku Dorota Olko
Posłowie pytają o trudności w uzyskiwaniu stopni i tytułów naukowych przez osoby zajmujące się dydaktyką przedmiotową oraz o działania ministerstwa w celu rozwiązania tego problemu, w tym o stanowisko wobec propozycji zmiany przepisów. Interpelacja zwraca uwagę na negatywny wpływ obecnej sytuacji na rozwój dydaktyk przedmiotowych i kształcenie nauczycieli.
Posłowie pytają Ministra Obrony Narodowej o plany pozyskania i rozmieszczenia min przeciwpiechotnych przez Wojsko Polskie w ramach programu "Tarcza Wschód", w kontekście wypowiedzenia konwencji ottawskiej i potencjalnych szkód humanitarnych. Wyrażają obawy dotyczące bezpieczeństwa cywilów, kosztów rozminowywania oraz wpływu na demografię i wizerunek Polski.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie planami zaminowania pasa przygranicznego, wskazując na negatywny wpływ na turystykę i wizerunek Polski, zwłaszcza w regionach wschodnich. Pytają o ocenę strat, programy wsparcia dla przedsiębiorców i działania na rzecz ochrony wizerunku kraju.
Posłowie pytają o szczegóły porozumienia między MON a PZŁ, w szczególności o popularyzację obronności, udostępnianie strzelnic, projekty szkoleniowe, wsparcie MON dla PZŁ oraz planowane działania i koszty z tym związane. Kwestionują efektywność i koszty realizacji porozumienia.
Posłanki pytają ministra infrastruktury o postęp prac grupy roboczej ds. przywrócenia samorządom kompetencji w zakresie nadzoru nad ruchem drogowym i kontroli prędkości, wyrażając zaniepokojenie małą liczbą posiedzeń. Interpelacja dotyczy także stanu prac legislacyjnych w tej sprawie oraz roli Krajowej Rady Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o kuratorach sądowych, mając na celu zwiększenie efektywności naboru do służby kuratorskiej oraz poprawę funkcjonowania i organizacji tej służby. Kluczową zmianą jest wprowadzenie nowych wzorów legitymacji służbowych dla kuratorów i aplikantów, aby mogły być uznane za dokumenty publiczne. Ustawa umożliwia Ministrowi Sprawiedliwości zwolnienie aplikanta z części aplikacji kuratorskiej bez konieczności zwalniania go z egzaminu. Ponadto, doprecyzowano zasady przyznawania dodatku specjalnego kuratorom oraz rozszerzono możliwości delegowania kuratorów do Ministerstwa Sprawiedliwości.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.