Interpelacja w sprawie drastycznego spadku poziomu edukacji w wyniku zniesienia prac domowych
Data wpływu: 2025-03-31
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Woś pyta o negatywne skutki zniesienia prac domowych w szkołach podstawowych, wskazując na obniżenie poziomu edukacji i brak systematycznej nauki. Domaga się informacji o badaniach dotyczących tej decyzji oraz działań naprawczych ze strony ministerstwa.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie drastycznego spadku poziomu edukacji w wyniku zniesienia prac domowych Interpelacja nr 8926 do ministra edukacji w sprawie drastycznego spadku poziomu edukacji w wyniku zniesienia prac domowych Zgłaszający: Michał Woś, Piotr Uruski, Tadeusz Woźniak, Maria Kurowska Data wpływu: 31-03-2025 Szanowna Pani Minister, minął rok od momentu, gdy rząd wprowadził swoją „edukacyjną rewolucję”, zakazując zadawania prac domowych w szkołach podstawowych. Decyzja ta od początku budziła kontrowersje, a dziś widzimy jej katastrofalne skutki.
Alarmujące głosy płyną zarówno od nauczycieli, którzy nie mają czasu na utrwalenie materiału podczas lekcji, jak i od rodziców, którzy dostrzegają, że ich dzieci wiedzą i potrafią mniej. Czy taki właśnie był cel tego rządu – obniżenie poziomu edukacji w Polsce? Zamiast realnych reform, które mogłyby pomóc uczniom i nauczycielom, ministerstwo postanowiło zafundować im eksperyment o tragicznym skutku. Brak prac domowych to brak systematycznej nauki, brak rozwijania samodzielności, brak przygotowania do dalszej edukacji.
Polska szkoła, zamiast być miejscem, które przygotowuje młodych ludzi do przyszłości, stała się laboratorium nieprzemyślanych decyzji politycznych, które odbiją się na kolejnych pokoleniach. W związku z tym zwracam się do Pani Minister z następującymi pytaniami: 1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej przeprowadziło jakiekolwiek badania dotyczące skutków zniesienia prac domowych? Jakie są ich wyniki? 2. Jakie działania zamierza podjąć rząd, by naprawić skutki tej fatalnej decyzji i podnieść poziom nauczania w polskich szkołach? 3. Czy ministerstwo planuje przywrócenie prac domowych w szkołach podstawowych? Jeśli nie, to dlaczego? 4.
Czy rząd zamierza wziąć odpowiedzialność za konsekwencje obniżenia poziomu edukacji, które dotkną przyszłe pokolenia i polską gospodarkę? Decyzje rządu doprowadzają polską szkołę do zapaści. Uczniowie, zamiast być lepiej przygotowani do wyzwań przyszłości, stają się ofiarami populistycznych eksperymentów. Czas najwyższy przestać traktować edukację jako pole do politycznych igrzysk i zacząć działać dla dobra dzieci i młodzieży. Michał Woś Poseł na Sejm RP
Poseł pyta o reakcję Prokuratury Krajowej na doniesienia o nawoływaniu do przemocy wobec katolików podczas Łódzkiego Marszu Antyrasistowskiego, wyrażając obawę o nierówne traktowanie różnych grup wyznaniowych. Poseł kwestionuje brak reakcji organów ścigania i domaga się zapewnienia równej ochrony prawnej wszystkim wspólnotom religijnym.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie spadającą liczbą kontraktów NFZ na leczenie uzdrowiskowe dzieci w Ciechocinku, co zagraża funkcjonowaniu placówki specjalizującej się w leczeniu chorób dróg oddechowych. Pytają ministra zdrowia o planowane działania wspierające ten rodzaj leczenia.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie planowanym przeniesieniem produkcji ciężkiego bojowego wozu piechoty Ratel z Huty Stalowa Wola SA do Poznania, kwestionując zasadność tej decyzji ze względów logistycznych, ekonomicznych i bezpieczeństwa państwa. Domagają się wyjaśnień dotyczących przesłanek tej decyzji i jej potencjalnych negatywnych skutków dla Huty Stalowa Wola i przemysłu obronnego.
Posłowie pytają o siłowe wejście służb do KRS i uniemożliwienie im interwencji poselskiej, zarzucając działanie na zlecenie rządu Donalda Tuska i bezprawne przejęcie akt. Uważają, że celem było zabranie akt dotyczących ministra, co uważają za bandytyzm.
Poseł pyta o szczegółowe wydatki Ministerstwa Finansów i Ministerstwa Rozwoju i Technologii na reklamę i promocję w mediach i przestrzeni publicznej od 13 grudnia 2023 roku. Żąda pełnej transparentności w wydatkowaniu środków publicznych na kampanie informacyjne i promocyjne.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt uchwały Sejmu ma na celu potępienie aktu publicznego znieważenia symbolu religijnego, do którego doszło w Szkole Podstawowej w Kielnie. Uchwała wyraża stanowczy protest wobec zachowania nauczycielki, która zdjęła krzyż ze ściany i go znieważyła. Sejm podkreśla, że szkoła nie może być miejscem agresji światopoglądowej, a takie zachowania naruszają wolność religii i godność wierzących. Dodatkowo, uchwała wzywa Ministra Edukacji do podjęcia działań dyscyplinarnych i apeluje o poszanowanie wolności religijnej we wszystkich instytucjach publicznych.