Interpelacja w sprawie działań na rzecz poprawy sytuacji materialnej i zawodowej nauczycieli
Data wpływu: 2025-07-03
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Katarzyna Ueberhan pyta Ministerstwo Edukacji o działania w celu przyspieszenia prac nad inicjatywą ustawodawczą "Godne płace, wysoki prestiż nauczycieli" oraz o planowane kroki w celu poprawy sytuacji materialnej i zawodowej nauczycieli, w tym mechanizmu powiązania wynagrodzeń z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce. Wyraża również zaniepokojenie opóźnieniami we wdrażaniu zmian w Karcie Nauczyciela.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie działań na rzecz poprawy sytuacji materialnej i zawodowej nauczycieli Interpelacja nr 10722 do ministra edukacji w sprawie działań na rzecz poprawy sytuacji materialnej i zawodowej nauczycieli Zgłaszający: Katarzyna Ueberhan Data wpływu: 03-07-2025 Zgodnie z art. 115 ust. 1 Konstytucji RP, art. 14 ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora oraz art. 192 Regulaminu Sejmu RP, składam na ręce Pana Marszałka interpelację poselską skierowaną do Pani Barbary Nowackiej, Ministry Edukacji, w sprawie działań na rzecz poprawy sytuacji materialnej i zawodowej nauczycieli.
Szanowna Pani Ministro, Związek Nauczycielstwa Polskiego - Okręg Wielkopolski, zwrócił się do parlamentarzystów z apelem o niezwłoczne podjęcie prac nad obywatelską inicjatywą ustawodawczą „Godne płace, wysoki prestiż nauczycieli”, złożoną w Sejmie w 2021 roku, której pierwsze czytanie odbyło się dopiero w styczniu 2024 roku. Mimo deklaracji wsparcia ze strony większości klubów parlamentarnych oraz zapowiedzi Premiera Donalda Tuska złożonej w listopadzie 2024 roku o przyspieszeniu prac nad ustawą, tak się niestety nie stało.
Projekt zakłada powiązanie wynagrodzeń nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce, ogłaszanym przez GUS, co stanowiłoby przejrzysty, sprawiedliwy i trwały mechanizm ustalania wynagrodzeń nauczycielskich. Obecne wynagrodzenia, pomimo podwyżki z dnia 1 stycznia 2024 r., nadal nie zapewniają godnych warunków życia i odbiegają od tempa wzrostu minimalnego wynagrodzenia za pracę. Niepokojące jest również opóźnienie we wdrażaniu zmian w ustawie Karta Nauczyciela, które zgodnie z zapowiedziami Ministerstwa Edukacji Narodowej, miały wejść w życie z dniem 1 września 2025 r.
Mając na uwadze tryb legislacyjny oraz harmonogram prac Sejmu, można założyć, że termin ten nie zostanie dotrzymany. W związku z powyższym zwracam się do Pani Ministry z pytaniami i prośbą o przedstawienie informacji: Czy i jakie Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje podjąć działania w celu wznowienia czy też przyspieszenia prac nad obywatelską inicjatywą ustawodawczą „Godne płace, wysoki prestiż nauczycieli”? Czy w resorcie rozważane są i jeśli tak, to jakie terminy wdrożenia systemowego mechanizmu powiązania wynagrodzeń nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce?
Jakie działania podejmuje lub planuje podjąć ministerstwo w celu odbudowy prestiżu zawodu nauczyciela i poprawy warunków pracy w oświacie? Czy ministerstwo planuje aktualizację harmonogramu prac nad zmianami w ustawie Karta Nauczyciela i przyspieszenie ich wdrożenia, w celu uniknięcia kolejnych opóźnień? Z wyrazami szacunku Katarzyna Ueberhan Posłanka na Sejm RP
Posłowie pytają o brak wagonów przystosowanych dla osób niepełnosprawnych w pociągu relacji Poznań-Wiedeń, co utrudnia im podróż. Domagają się wyjaśnień, czy Ministerstwo Infrastruktury analizowało zgodność połączenia z przepisami o dostępności i czy planuje działania naprawcze.
Posłowie pytają o szczegóły porozumienia między MON a PZŁ, w szczególności o popularyzację obronności, udostępnianie strzelnic, projekty szkoleniowe, wsparcie MON dla PZŁ oraz planowane działania i koszty z tym związane. Kwestionują efektywność i koszty realizacji porozumienia.
Interpelacja dotyczy dalszych działań legislacyjnych Ministerstwa Infrastruktury po zawetowaniu przez prezydenta nowelizacji ustawy o zbiorowym zaopatrzeniu w wodę i odprowadzaniu ścieków, która miała na celu implementację dyrektywy UE 2020/2184. Poseł pyta o plany ministerstwa, harmonogram prac oraz działania mające na celu zapewnienie terminowej implementacji dyrektywy pomimo opóźnień.
Posłanka Ueberhan pyta ministra spraw zagranicznych o działania mające na celu zagwarantowanie bezpieczeństwa i ochrony prawnej polskim obywatelom uczestniczącym w misji Global Sumud Flotilla do Strefy Gazy, wobec gróźb ze strony Izraela. Krytykuje dotychczasową reakcję MSZ jako niewystarczającą i domaga się stanowczego opowiedzenia się po stronie prawa międzynarodowego.
Posłanka pyta o obniżenie mnożnika lokalizacyjnego dla policjantów w Poznaniu i powiecie poznańskim, co stawia ich w gorszej sytuacji finansowej niż funkcjonariuszy w innych dużych miastach. Domaga się przywrócenia pierwotnej propozycji mnożnika 5% oraz uregulowania kwestii ryczałtów za dojazdy.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt uchwały Sejmu ma na celu potępienie aktu publicznego znieważenia symbolu religijnego, do którego doszło w Szkole Podstawowej w Kielnie. Uchwała wyraża stanowczy protest wobec zachowania nauczycielki, która zdjęła krzyż ze ściany i go znieważyła. Sejm podkreśla, że szkoła nie może być miejscem agresji światopoglądowej, a takie zachowania naruszają wolność religii i godność wierzących. Dodatkowo, uchwała wzywa Ministra Edukacji do podjęcia działań dyscyplinarnych i apeluje o poszanowanie wolności religijnej we wszystkich instytucjach publicznych.