← Archiwum interpelacji

Interpelacja nr 13010

Interpelacja w sprawie przedsięwzięcia "Moc Relacji w Edukacji - łączymy, aby zmieniać"

Data wpływu: 2025-10-19

Załączniki: 2

Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.

Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.

Streszczenie sprawy

Poseł Marcin Józefaciuk kwestionuje transparentność i efektywność przedsięwzięcia "Moc Relacji w Edukacji", finansowanego z budżetu państwa, pytając o kryteria wyboru wykonawcy, zasadność krótkiego terminu realizacji oraz adekwatność nazwy do celów programu. Domaga się szczegółowych informacji dotyczących budżetu, harmonogramu i planowanych działań komunikacyjnych.

Fragment treści interpelacji

HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript

Interpelacja w sprawie przedsięwzięcia "Moc Relacji w Edukacji - łączymy, aby zmieniać" Interpelacja nr 13010 do ministra edukacji w sprawie przedsięwzięcia "Moc Relacji w Edukacji - łączymy, aby zmieniać" Zgłaszający: Marcin Józefaciuk Data wpływu: 19-10-2025 Szanowna Pani Minister, w związku z opublikowanym 18 września 2025 roku komunikatem w sprawie przedsięwzięcia „Moc Relacji w Edukacji – łączymy, aby zmieniać”, którego budżet wynosi 10 000 000 zł i które ma zostać zrealizowane w bardzo krótkim czasie (3 miesiące), uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania.

Cele i zakres przedsięwzięcia Proszę o przedstawienie pełnej, oficjalnej listy celów przedsięwzięcia „Moc Relacji w Edukacji…”. W jaki sposób zostały ustalone kryteria sukcesu dla poszczególnych zadań oraz jak będzie wyglądał mechanizm ich monitoringu i ewaluacji? Wybór wykonawcy i mechanizm zlecenia Wykonawcą całego przedsięwzięcia został jednoznacznie wskazany Instytut Badań Edukacyjnych – PIB, bez ogłoszenia otwartego naboru ofert. Proszę o przedstawienie oficjalnego dokumentu potwierdzającego wybór IBE-PIB oraz opis procedury, jaką zastosowano, np. czy był to tryb zamówienia publicznego, czy inna forma zlecenia.

W jaki sposób zagwarantowano transparentność i dostęp do informacji o kryteriach wyboru wykonawcy? Czy przewidziano możliwość uczestnictwa innych instytucji naukowych lub szkoleniowych w tym przedsięwzięciu? Harmonogram i adekwatność czasu realizacji Czas realizacji przedsięwzięcia został wyznaczony na trzy miesiące. Proszę o podanie oficjalnego harmonogramu realizacji wraz z terminami dla poszczególnych zadań. Jak uzasadnia się, dlaczego tak krótki czas realizacji jest wystarczający, by zrealizować cele programu (np. pilotaż w 200 szkołach, badanie ogólnopolskie, cykl szkoleń, uruchomienie repozytorium)?

Czy był analizowany wpływ takiego terminu na jakość wykonania? Wydatkowanie środków i ich zasadność Jaki jest budżet poszczególnych działań w ramach tych 10 mln zł? Na ile środków przewidziano szkolenia, na ile badania, na ile pilotaż? Czy przewidziano mechanizm publikacji raportu końcowego lub sprawozdania finansowego przedsięwzięcia, w którym będą przedstawione wydatki? Jakie kryteria zastosowano, by ocenić, czy środki zostały wydatkowane efektywnie i zgodnie z zasadami gospodarności i jawności?

Związek nazwy z treścią działania oraz komunikacja zewnętrzna Wyrażam wątpliwość co do adekwatności nazwy „Moc Relacji w Edukacji – łączymy, aby zmieniać” w stosunku do wykazu zadań programu. Czy resort dokonał analizy zgodności nazwy programu z jego celami komunikacyjnymi? Jakie działania komunikacyjne (kampanie informacyjne, konsultacje społeczne) są planowane lub już prowadzone w związku z tym programem? Czy przewidziane jest zaangażowanie środowisk szkolnych, rodziców i uczniów w przebieg programu?

Kontekst reformy edukacji – "Kompas Jutra" i rola kuratoriów Program realizowany jest w kontekście przygotowania większej reformy „Kompas Jutra”, a także przypisano istotną rolę dla kuratoriów oświaty. Jak resort ocenia stan przygotowania tej reformy, jaki jest plan działań wobec kuratoriów i jaki jest plan ich przeszkolenia lub zmiany kompetencji? Czy przewidziane jest zwiększenie roli kuratoriów lub zmiana ich statusu prawnego i organizacyjnego w związku z reformą? Proszę o przekazanie harmonogramu tych działań.

Zapewnienie jakości merytorycznej i udział ekspertów niezależnych Czy resort przewidział udział niezależnych ekspertów i instytucji naukowych w procesie pilotażu, opracowania narzędzi, szkoleń oraz w monitoringu rezultatów? Jeśli tak – proszę o wskazanie listy tych instytucji oraz trybu ich zaangażowania. Jeśli nie – proszę o wyjaśnienie, dlaczego nie przewidziano takiego udziału. W świetle powyższych pytań wnoszę o przekazanie – w ustawowym terminie – pisemnej odpowiedzi wraz z wymaganymi dokumentami (np. harmonogramem, budżetem zadań, kryteriami wyboru wykonawcy, planem komunikacji) dotyczącej przedsięwzięcia „Moc Relacji…”.

Z poważaniem Marcin Józefaciuk

Inne interpelacje tego autora

Marcin Józefaciuk
2026-04-06
Interpelacja nr 16410: Interpelacja w sprawie adekwatności reakcji państwa w kontekście użycia broni palnej

Poseł Marcin Józefaciuk pyta ministra spraw wewnętrznych i administracji o adekwatność reakcji państwa w kontekście użycia broni palnej w Ostrowi Mazowieckiej, gdzie podczas ucieczki ze szpitala zginął konwojowany mężczyzna. Interpelacja ma na celu ocenę obowiązujących procedur i przepisów dotyczących użycia broni, a także ewentualną potrzebę zmian systemowych.

Zobacz szczegóły →
Marcin Józefaciuk
2026-03-23
Interpelacja nr 16123: Interpelacja w sprawie programu "Kompas Młodego Obywatela"

Poseł Marcin Józefaciuk wyraża wątpliwości co do efektywności, przejrzystości i wpływu programu "Kompas Młodego Obywatela" na system oświaty, kwestionując wybór podmiotów zewnętrznych jako głównych beneficjentów zamiast bezpośredniego wsparcia szkół. Pyta o wskaźniki efektywności, kryteria wyboru projektów oraz równość dostępu do programu dla różnych regionów Polski.

Zobacz szczegóły →
Marcin Józefaciuk
2026-03-16
Interpelacja nr 16017: Interpelacja w sprawie dostępu obywateli Ukrainy do świadczeń zdrowotnych

Interpelacja dotyczy zmian w dostępie do opieki zdrowotnej dla obywateli Ukrainy ze statusem UKR, które doprowadziły do utraty możliwości korzystania ze świadczeń finansowanych przez NFZ dla osób, które nie mogą podjąć pracy z powodu ciężkiej choroby. Poseł pyta o analizę sytuacji pacjentów z chorobami przewlekłymi i rozważane rozwiązania systemowe, które zapewnią im dostęp do opieki zdrowotnej.

Zobacz szczegóły →
Marcin Józefaciuk
2026-03-05
Interpelacja nr 15786: Interpelacja w sprawie planowanych zmian w organizacji przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym w szkołach ponadpodstawowych oraz ich wpływu na funkcjonowanie techników i przygotowanie uczniów do egzaminów zawodowych

Poseł wyraża zaniepokojenie planowanymi zmianami w organizacji przedmiotów rozszerzonych w szkołach ponadpodstawowych, szczególnie w kontekście techników i ich wpływu na przygotowanie uczniów do egzaminów zawodowych. Pyta, czy ministerstwo przeprowadziło analizę wpływu tych zmian na technika i uwzględniło ich specyfikę.

Zobacz szczegóły →
Marcin Józefaciuk
2026-02-24
Interpelacja nr 15553: Interpelacja w sprawie realnej możliwości wdrożenia projektowanych zmian w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego oraz konieczności przesunięcia terminu ich wejścia w życie

Poseł pyta o realną możliwość wdrożenia zmian w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego od września 2026 roku, wskazując na brak podstaw programowych i krótki czas na przygotowanie szkół. Sugeruje przesunięcie terminu wejścia w życie zmian, aby uniknąć chaosu i obniżenia jakości kształcenia.

Zobacz szczegóły →

Powiązane druki sejmowe

KOMISYJNY
2026-03-12
Druk nr 2309: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy - Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw.

Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.

Zobacz szczegóły →
RZADOWY
2026-02-25
Druk nr 2277: Rządowy projekt ustawy o zmianie ustawy o rachunkowości.

Projekt ustawy o zmianie ustawy o rachunkowości ma na celu wdrożenie opcji z dyrektywy UE, umożliwiającej zwolnienie niektórych przedsiębiorstw z obowiązku raportowania w zakresie zrównoważonego rozwoju (ESG) za lata 2025 i 2026. Zwolnienie to dotyczy jednostek, które nie przekraczają określonych progów zatrudnienia (1000 osób) i przychodów (1,9 mld zł). Celem jest zmniejszenie obciążeń administracyjnych dla firm, które docelowo nie będą objęte szerszym zakresem raportowania ESG. Ustawa wprowadza przepis epizodyczny pozwalający na niewykonywanie obowiązków w zakresie sprawozdawczości zrównoważonego rozwoju w okresie przejściowym.

Zobacz szczegóły →
KOMISYJNY
2026-02-25
Druk nr 2259: Sprawozdanie Komisji Finansów Publicznych oraz Komisji Obrony Narodowej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o Finansowym Instrumencie Zwiększenia Bezpieczeństwa SAFE.

Przedłożony dokument to sprawozdanie Komisji Finansów Publicznych oraz Komisji Obrony Narodowej dotyczące uchwały Senatu w sprawie ustawy o Finansowym Instrumencie Zwiększania Bezpieczeństwa SAFE. Komisje po rozpatrzeniu uchwały Senatu wnoszą o przyjęcie wszystkich poprawek Senatu zawartych w punktach 1-4. Poprawka nr 1 ma być głosowana łącznie z poprawką nr 4. Dokument ten stanowi element procesu legislacyjnego, w którym Sejm rozpatruje poprawki Senatu do ustawy.

Zobacz szczegóły →
RZADOWY
2026-02-24
Druk nr 2251: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o rządowym projekcie ustawy o Wojewódzkich Zespołach Koordynacji do spraw polityki umiejętności.

Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.

Zobacz szczegóły →
RZADOWY
2026-02-19
Druk nr 2250: Rządowy projekt ustawy o zmianie ustawy o Państwowej Inspekcji Pracy oraz niektórych innych ustaw.

Projekt ustawy wprowadza zmiany w ustawie o Państwowej Inspekcji Pracy oraz w niektórych innych ustawach, mające na celu wzmocnienie pozycji Państwowej Inspekcji Pracy (PIP) w zakresie ustalania istnienia stosunku pracy, zwalczania nadużywania umów cywilnoprawnych oraz poprawy efektywności kontroli. PIP zyskuje nowe uprawnienia, w tym możliwość wytaczania powództw w sprawach o ustalenie istnienia stosunku pracy, a także wydawania decyzji o stwierdzeniu istnienia stosunku pracy. Ustawa wprowadza także nowe procedury dotyczące kontroli, interpretacji indywidualnych oraz wymiany informacji z Zakładem Ubezpieczeń Społecznych (ZUS), dążąc do uszczelnienia systemu i zapewnienia lepszej ochrony praw pracowniczych.

Zobacz szczegóły →