Interpelacja w sprawie dyslektyków, dysgrafików i dyskalkulistów

Szanowna Pani Minister!

Osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wynikającymi z wymienionych w tytule interpelacji dysfunkcji, to – według różnych źródeł – od kilku do nawet kilkunastu procent społeczeństwa. O ile jednak w codziennym funkcjonowaniu wiele z nich nauczyło się radzić sobie z rzeczonymi problemami, o tyle kwestia ta nasila się w przypadku ludzi młodych, narażonych na wiele innych czynników stresogennych.

Podnoszony przez środowiska młodzieży jak i nauczycielskie temat wydłużenia czasu trwania egzaminu maturalnego dla osób z ww. zaburzeniami to w skali całego systemu rzecz drobna – w skali redukcji stresu tegorocznych maturzystów z orzeczeniami, rzecz ogromna, często decydująca o tym, jaki wynik matury, jaki kierunek i uczelnia, ukształtują przyszłość tych ludzi.

Niniejszym zwracam się więc z pytaniem:

Czy możliwe jest rozpatrzenie wprowadzenia, jeszcze w tym roku, takich zmian, aby uczniowie z dysleksją, dysgrafią i dyskalkulią mieli więcej czasu na egzaminach maturalnych, a co za tym idzie, wyrównane szanse względem swoich rówieśników?

Łączę wyrazy szacunku