Interpelacja w sprawie uregulowania dodatku funkcyjnego za wychowawstwo dla wychowawców internatów w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych
Data wpływu: 2026-04-13
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłowie pytają Ministerstwo Edukacji o plany uregulowania dodatku funkcyjnego dla wychowawców internatów w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, aby zapewnić im równe traktowanie z wychowawcami klas. Podkreślają nierówności w przyznawaniu tego dodatku i wzywają do doprecyzowania przepisów.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie uregulowania dodatku funkcyjnego za wychowawstwo dla wychowawców internatów w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych Interpelacja nr 16557 do ministra edukacji w sprawie uregulowania dodatku funkcyjnego za wychowawstwo dla wychowawców internatów w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych Zgłaszający: Piotr Głowski, Maria Małgorzata Janyska, Iwona Karolewska, Katarzyna Kierzek-Koperska, Krystyna Sibińska, Rafał Siemaszko, Bartosz Zawieja Data wpływu: 13-04-2026 Szanowna Pani Minister, zwracamy się z prośbą o podjęcie działań legislacyjnych mających na celu uregulowanie kwestii dodatku funkcyjnego dla nauczycieli wychowawców internatów specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych (SOSW).
Obecnie przepisy prawa oświatowego nie obejmują jednoznacznie tej grupy, co prowadzi do nierównego traktowania wychowawców internatów w porównaniu z wychowawcami klas w szkołach. Wychowawcy internatów pełnią szeroki zakres obowiązków wychowawczych i opiekuńczych, obejmujących m.in. bezpieczeństwo, wsparcie edukacyjne, rozwój społeczny i emocjonalny młodzieży, organizację czasu wolnego oraz współpracę ze specjalistami i rodzicami. Zgodnie z obowiązującymi przepisami Karty Nauczyciela i rozporządzeniem płacowym MEN, dodatek funkcyjny za wychowawstwo przysługuje nauczycielowi pełniącemu funkcję wychowawcy klasy.
Natomiast stanowisko pracy wychowawcy internatu w SOSW nie jest wprost wymienione w katalogu funkcji uprawniających do dodatku, co powoduje luki interpretacyjne i nierówne praktyki w jednostkach samorządu terytorialnego. W praktyce oznacza to, że organ prowadzący może, ale nie musi, przyznać dodatek wychowawcom internatów, co nie zapewnia jednolitych warunków pracy w całym kraju. Wprowadzenie zmian na poziomie przepisów ogólnokrajowych pozwoli jednoznacznie objąć wychowawców internatów SOSW dodatkiem funkcyjnym, a jednostki samorządu terytorialnego będą zobowiązane do jego wdrożenia zgodnie z nowymi regulacjami.
W związku z powyższym proszę o odpowiedź na pytania: Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje objęcie dodatkiem funkcyjnym wychowawców internatów specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych w sposób jednoznaczny w przepisach prawa oświatowego oraz czy przewiduje się doprecyzowanie przepisów, aby uniknąć różnych interpretacji w jednostkach samorządu terytorialnego i zapewnić równe traktowanie wychowawców internatów i wychowawców klas szkolnych?
Uregulowanie tej kwestii przyczyni się do rzeczywistego docenienia pracy wychowawców internatów SOSW, zwiększy atrakcyjność pracy w internatach oraz poprawi jakość opieki nad młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie mieszkającą poza domem rodzinnym.
Posłowie interpelują w sprawie zróżnicowania limitów wynagrodzeń dla pracowników oświaty w placówkach publicznych i niepublicznych, co uważają za dyskryminujące sektor niepubliczny i utrudniające konkurowanie o wykwalifikowaną kadrę. Pytają o uzasadnienie takiego zróżnicowania i plany nowelizacji przepisów w celu ujednolicenia limitów.
Posłowie pytają o zasadność rozszerzenia dodatkowego urlopu wypoczynkowego na osoby z lekkim stopniem niepełnosprawności, argumentując to ich trudną sytuacją i potencjalnymi korzyściami dla rynku pracy. Kwestionują brak uprawnień urlopowych dla tej grupy, mimo ich zwiększonych potrzeb zdrowotnych i obciążenia psychofizycznego.
Posłowie pytają o planowane działania Ministerstwa w celu wprowadzenia standardu "złotej godziny" w procedurach dotyczących ofiar przemocy domowej, podkreślając konieczność natychmiastowej i skoordynowanej interwencji. Wyrażają zaniepokojenie brakiem systemowego wsparcia w pierwszych, kluczowych momentach po ujawnieniu przemocy.
Posłowie pytają Ministerstwo o planowane zmiany legislacyjne dotyczące wydłużenia maksymalnego czasu pobytu w Ośrodkach Interwencji Kryzysowej z 3 do 6-9 miesięcy, aby skuteczniej przeciwdziałać przemocy domowej i uwzględnić potrzeby cudzoziemców, w tym uchodźców z Ukrainy. Podnoszą także kwestię integracji różnych form pomocy dla ofiar przemocy.
Posłowie pytają o brak spójności w praktyce ZUS i urzędów skarbowych w zakresie zwrotu nadpłaty podatku PIT osobom ubezwłasnowolnionym. Interpelacja dotyczy wprowadzenia rozwiązań prawnych umożliwiających przekazywanie zwrotów na rachunek opiekuna prawnego, aby uniknąć kosztownych przekazów pocztowych.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Przedstawiony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach. Obejmują one m.in. niekaranie obywateli walczących na Ukrainie, zmiany w obrocie towarami strategicznymi, zmiany w CEIDG, ochronie zabytków, prawie oświatowym, inwestycjach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym oraz wykonywaniu mandatu posła i senatora. Uzasadnienie szczegółowo opisuje poprawkę Senatu do ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora, mającą na celu doprecyzowanie zasad tworzenia zespołów parlamentarnych, by uniknąć wątpliwości interpretacyjnych i naruszenia autonomii regulaminowej Sejmu i Senatu.
Projekt ustawy obejmuje zmiany w szeregu ustaw, w tym dotyczące niekarania obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, CEIDG, ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Celem jest prawdopodobnie dostosowanie prawa do aktualnej sytuacji geopolitycznej i społeczno-gospodarczej oraz usprawnienie funkcjonowania różnych obszarów administracji publicznej i gospodarki. Senat przekazuje uchwały dotyczące tych ustaw do Sejmu. Projekt przewiduje także korekty redakcyjne w celu zachowania spójności numeracji i odesłań.
Przedłożony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach, przekazanych Marszałkowi Sejmu. Dotyczą one m.in. kwestii niekaralności obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej (CEIDG), ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności. Celem zmian jest dostosowanie prawa do aktualnych potrzeb i wyzwań.
Przedstawiony dokument to informacja od Marszałka Senatu do Marszałka Sejmu o uchwałach podjętych przez Senat. Dotyczą one szeregu ustaw, w tym ustawy o niekaraniu obywateli walczących po stronie Ukrainy, zmian w ustawie o obrocie strategicznym, zmian w ustawie o CEIDG i ustawie o ochronie zabytków, prawie oświatowym, budowlach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym, oraz ustawie o wykonywaniu mandatu posła i senatora. Dokument sygnalizuje, że przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności prawnej. Celem zmian jest aktualizacja i dostosowanie przepisów do bieżącej sytuacji geopolitycznej i potrzeb społeczno-gospodarczych.