Interpelacja w sprawie doradztwa zawodowego, zgodności kierunków z rynkiem pracy i drożności kształcenia branżowego

Szanowna Pani Minister,

doradztwo zawodowe bywa realizowane formalnie jako test zainteresowań, targi szkół lub kilka zajęć grupowych. MEN włączyło do doradztwa m.in. branżowe centra umiejętności, prognozy rynku pracy i monitoring karier absolwentów. Nadal brakuje jednak gwarancji indywidualnej rozmowy, kontaktu z rzeczywistym miejscem pracy i wieloletniego procesu podejmowania decyzji.

Wyzwanie stanowi również niska kontynuacja nauki w branżowych szkołach II stopnia oraz niedopasowanie części oferty do lokalnych inwestycji i potrzeb gospodarki. Dane o losach absolwentów powinny prowadzić do decyzji, a nie jedynie do publikacji raportów.

Potrzebne jest profesjonalne doradztwo, lepsza drożność ścieżek i odpowiedzialne wykorzystanie danych o rynku pracy.

W związku z powyższym proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

1. Ilu doradców zawodowych jest zatrudnionych w szkołach i ilu uczniów przypada średnio na jednego doradcę?

2. Czy MEN określi minimalny standard liczby godzin i liczby uczniów przypadających na etat doradcy?

3. Czy każdy uczeń otrzyma co najmniej dwie indywidualne konsultacje w trakcie szkoły podstawowej i ponadpodstawowej?

4. Czy wizyty w rzeczywistych miejscach pracy i BCU staną się stałym elementem doradztwa, z zapewnionym finansowaniem transportu?

5. Jak dane z monitoringu karier absolwentów są wykorzystywane do zmiany oferty konkretnych szkół?

6. Czy szkoły otrzymają obowiązek omawiania raportów o losach absolwentów z organem prowadzącym i radą pedagogiczną?

7. Jak MEN zapobiegnie mechanicznemu zamykaniu kierunków na podstawie krótkoterminowej liczby ofert pracy?

8. Czy prognozy będą uwzględniać lokalne inwestycje, jakość zatrudnienia, wynagrodzenia i możliwość rozwoju zawodowego?

9. Jakie bariery ograniczają przejście absolwentów branżowej szkoły I stopnia do szkoły II stopnia?

10. Czy zostanie rozszerzona liczba kierunków BS II zgodnych z kwalifikacjami zdobywanymi w BS I?

11. Czy MEN rozwinie weekendowe i hybrydowe formy BS II dla osób już pracujących?

12. Jakie cele dotyczące wzrostu kontynuacji nauki i zatrudnienia absolwentów szkolnictwa branżowego przyjęto do 2030 r.?

Proszę o udzielenie odpowiedzi odrębnie na każde pytanie, z podaniem danych liczbowych, źródeł danych, terminów realizacji, planowanych aktów prawnych, kosztów oraz źródeł finansowania. W przypadku braku danych proszę o jednoznaczne wskazanie, że MEN ich nie gromadzi, wraz z informacją, czy i kiedy planowane jest rozpoczęcie monitoringu.

Z poważaniem Marcin Józefaciuk Poseł na Sejm RP