Interpelacja w sprawie wyrównania szans edukacyjnych i finansowych pomiędzy uczniami szkół publicznych a tymi uczącymi się w placówkach niepublicznych, które świadczą usługi edukacyjne bezpłatnie
Data wpływu: 2024-04-22
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o nierówności w finansowaniu szkół publicznych i niepublicznych, prowadzących bezpłatną działalność edukacyjną, co prowadzi do pogorszenia jakości edukacji w szkołach niepublicznych. Pyta o planowane zmiany w prawie, zwiększenie subwencji oświatowej i zwolnienie z VAT dla szkół niepublicznych.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie wyrównania szans edukacyjnych i finansowych pomiędzy uczniami szkół publicznych a tymi uczącymi się w placówkach niepublicznych, które świadczą usługi edukacyjne bezpłatnie Interpelacja nr 2649 do ministra edukacji w sprawie wyrównania szans edukacyjnych i finansowych pomiędzy uczniami szkół publicznych a tymi uczącymi się w placówkach niepublicznych, które świadczą usługi edukacyjne bezpłatnie Zgłaszający: Arkadiusz Mularczyk Data wpływu: 22-04-2024 Szanowna Pani Minister, problem, z którym borykają się szkoły niepubliczne świadczące usługi edukacyjne bezpłatnie, dotyczy znaczącej dysproporcji w ich finansowaniu w porównaniu do szkół publicznych.
W konsekwencji prowadzi to do nierównego traktowania zarówno podmiotów prowadzących szkoły, jak i samych uczniów. Jak wynika z informacji przekazanych przez Fundację Bezpiecznie Do Celu z siedzibą w Nowym Sączu, miasto Nowy Sącz przeznacza na ucznia uczęszczającego do publicznego liceum kwotę ok. 1400 zł rocznie, podczas kiedy subwencja oświatowa przekazywana przez tę jednostkę samorządu terytorialnego dla szkoły niepublicznej z uprawnieniami szkoły publicznej wynosi ok. 600 zł.
Mając powyższe na względzie, jednostka samorządu terytorialnego oprócz kwoty z subwencji przeznacza dla szkół, które prowadzi, środki ze swojego budżetu, w tym też środki, jakie pochodzą z podatków PIT i CIT, które de facto pochodzą od rodziców uczniów uczęszczających również do szkół niepublicznych. Skutkiem tego nierównego traktowania prywatnych podmiotów prowadzących szkoły niepubliczne, w których nie są pobierane żadne opłaty, a takimi szkołami są prowadzone przez fundację m. in.
Elitarne Liceum Ogólnokształcące (ELO) i Elitarne Technikum Informatyczne (ETI) w Nowym Sączu, jest ich ubożenie i niejednokrotnie brak możliwości zapewnienia oferty edukacyjnej na takim samym poziomie, jak mogą to robić szkoły publiczne. Przedmiotowa sytuacja prowadzi również do nieuczciwej konkurencji na szkolnym rynku.
Podkreślić należy, iż wymogi w zakresie świadczenia usług edukacyjnych, a co za tym idzie ponoszenia kosztów z tym związanych, są takie same dla szkół publicznych, jak i niepublicznych, natomiast środki przeznaczone na finansowanie są dużo niższe dla szkół niepublicznych, co może prowadzić do likwidacji szkół prywatnych – nieodpłatnych. Przykładem praktycznego braku finansowania ze strony państwa jest np. ustawowa konieczność zatrudnienia pedagoga specjalnego oraz psychologów bez zapewnienia wystarczających środków z budżetu państwa na ten cel. Koszty zatrudnienia ww.
osób w przypadku szkół publicznych są zaś pokrywane z budżetu jednostki samorządu terytorialnego prowadzącego szkołę publiczną. Ponadto należy również zwrócić uwagę na sytuację, w której nieodpłatne szkoły niepubliczne nie prowadzą działalności gospodarczej, jednak praktycznie każdy zakup realizowany dla szkoły obciążony jest podatkiem VAT. W związku z powyższym zasadne wydaje się rozważenie zwolnienia nieodpłatnych szkół niepublicznych z podatku VAT.
W związku z powyższym, proszę Panią Minister o odpowiedź na następujące pytania: Czy ministerstwo przewiduje zmiany przepisów ustawy o finansowaniu oświaty w taki sposób, aby nieodpłatne szkoły niepubliczne prowadzone przez inne podmioty niż jednostki samorządu terytorialnego były finansowane w równym stopniu przez jednostki samorządu terytorialnego, bądź w innej formie, ze środków pochodzących z podatków CIT i PIT? Czy ministerstwo przewiduje zwiększenie subwencji (dotacji) oświatowej dla szkół na pokrycie kosztów związanych ze skutkami wprowadzenia ustawowych obowiązków dotyczących m. in.
obowiązku zatrudnienia pedagoga specjalnego i psychologa, podniesienia płacy minimalnej oraz wzrostem inflacji lub też wprowadzenie innego niż dotychczasowy mechanizmu gwarantującego równe traktowanie podmiotów zajmujących się kształceniem młodzieży? Czy ministerstwo w porozumieniu z Ministerstwem Finansów rozważa możliwość zwolnienia nieodpłatnych szkół niepublicznych z płacenia podatku VAT za zakup sprzętu szkolnego służącego funkcjonowaniu szkoły i edukacji ucznia?
Posłowie pytają ministra kultury i dziedzictwa narodowego o podstawę prawną działań skutkujących wyłączeniem sygnału TVP Info oraz o straty finansowe, jakie z tego wyniknęły dla Telewizji Polskiej. Interpelacja wyraża zaniepokojenie działaniami ministra w mediach publicznych po odwołaniu poprzednich władz.
Posłowie pytają ministra kultury o podstawę prawną postawienia Polskiej Agencji Prasowej (PAP) w stan likwidacji, argumentując, że PAP ma stabilną sytuację finansową i przynosi zyski Skarbowi Państwa. Wyrażają zaniepokojenie działaniami ministra i pytają o jego dalsze plany dotyczące PAP.
Posłowie pytają Premiera o harmonogram działań w celu uzyskania odszkodowań od Niemiec za straty wojenne, zgodnie z uchwałą Sejmu. Wyrażają zaniepokojenie odwołaniem historyków z Instytutu Strat Wojennych i domagają się konkretów dotyczących dalszych kroków.
Poseł pyta o szczegóły dotyczące czynności notarialnych i zgromadzeń akcjonariuszy PAP, TVP i Polskiego Radia, a także o koszty firmy ochroniarskiej. Domaga się również udostępnienia zapisów wejść/wyjść i monitoringu z Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego w konkretnym dniu.
Projekt porządkuje obowiązki związane z prowadzeniem i elektronicznym przekazywaniem podatkowej księgi przychodów i rozchodów, ksiąg rachunkowych oraz ewidencji środków trwałych. Zmiany obejmują też CIT i ryczałt, a więc wzmacniają cyfryzację rozliczeń i doprecyzowują pełnomocnictwa do podpisywania tych dokumentów. Dokument nie zmienia konstrukcji podatków, lecz przede wszystkim sposób dokumentowania i raportowania danych.
Projekt doprecyzowuje definicje jednorazowych i wielorazowych papierosów elektronicznych w ustawie akcyzowej oraz dostosowuje do nich obowiązki rejestracyjne. Wprowadza też okres przejściowy, aby rynek mógł dostosować produkcję, sprzedaż i zgłoszenia do nowych reguł. To zmiana fiskalno-regulacyjna, która może przełożyć się na koszty i ceny wyrobów.
Projekt upraszcza i cyfryzuje obowiązki związane z prowadzeniem ksiąg podatkowych i ich przesyłaniem do administracji skarbowej. Zmiany obejmują zarówno PIT, CIT, jak i ryczałt, a ich wspólnym mianownikiem jest elektronizacja, spójniejsze nazewnictwo oraz przesunięcie terminów przesyłania danych. Dokument ma charakter techniczno-podatkowy, ale dla przedsiębiorców oznacza realną zmianę procesową.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt wprowadza czasową stawkę 0% VAT na podstawowe artykuły spożywcze od 1 kwietnia do 31 grudnia 2026 r. Jego celem jest obniżenie cen żywności i poprawa sytuacji gospodarstw domowych. Rozwiązanie ma wyraźnie interwencyjny, antyinflacyjny charakter.