Interpelacja w sprawie szczepień w szkołach przeciwko wirusowi HPV
Data wpływu: 2024-06-03
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Marta Golbik pyta Ministra Edukacji i Ministra Zdrowia o postęp we wdrażaniu szczepień przeciwko HPV w szkołach, procedury przeprowadzania szczepień, współpracę z organizacjami pozarządowymi oraz planowane dodatkowe działania na rzecz zwiększenia wyszczepialności. Wyraża zadowolenie z inicjatywy wprowadzenia szczepień w szkołach, podkreślając jej potencjalny wpływ na wzrost zainteresowania szczepieniami.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie szczepień w szkołach przeciwko wirusowi HPV Interpelacja nr 3254 do ministra edukacji, ministra zdrowia w sprawie szczepień w szkołach przeciwko wirusowi HPV Zgłaszający: Marta Golbik Data wpływu: 03-06-2024 Szanowna Pani Minister Zdrowia, Szanowna Pani Minister Edukacji, w ostatnim czasie w debacie publicznej coraz częściej pojawia się temat ochrony dzieci i młodzieży przed wirusem HPV mogącym wywołać szereg chorób nowotworowych, w szczególności raka szyjki macicy. Jednym ze środków przeciwdziałania temu wirusowi są szczepienia przeciwko HPV.
Od 1 czerwca 2023 roku obowiązuje powszechny program szczepień przeciwko HPV skierowany do dziewcząt i chłopców w wieku 12 i 13 lat. Zgodnie z Narodową Strategią Onkologiczną do 2028 roku planuje się dojść do poziomu 60% zaszczepienia przeciwko wirusowi brodawczaka ludzkiego (HPV) wśród dziewcząt i chłopców w wieku dojrzewania. Z dostępnych informacji wynika, że aktualny poziom wyszczepialności w ramach programu oscyluje wokół 20%. Dlatego też z zadowoleniem przyjęłam wspólną deklarację Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa Edukacji Narodowej złożoną 10 kwietnia br. w trakcie konferencji prasowej co do wprowadzenia od września br.
szczepień przeciwko HPV dla dzieci i młodzieży realizowanych w szkołach. Inicjatywa ta bez wątpienia może przyczynić się do wzrostu zainteresowania tymi szczepieniami. W związku z powyższym zwracam się do Pań Minister z prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: Na jakim etapie jest wdrażanie rozwiązań, które umożliwiłyby przeprowadzenie szczepień przeciwko wirusowi HPV w szkołach? Jakie są zamierzenia w zakresie procedury dokonywania takich szczepień?
Czy Ministerstwo Zdrowia i Ministerstwo Edukacji Narodowej korzystają ze wsparcia organizacji pozarządowych, organizacji pacjenckich i szkół w zakresie opracowania tej procedury? Czy Ministerstwo Zdrowia planuje podjęcie także innych działań zmierzających do wzrostu wyszczepialności młodzieży przeciwko HPV? Z poważaniem Posłanka na Sejm RP Marta Golbik
Posłanka Marta Golbik pyta Ministerstwo Zdrowia o plany dalszego wsparcia dla dzieci i młodzieży problemowo korzystających z nowych technologii cyfrowych po zakończeniu programu pilotażowego. Wyraża obawę o przyszłość wsparcia, biorąc pod uwagę dużą liczbę dzieci korzystających z internetu i telefonów.
Interpelacja dotyczy wyłączenia z użytkowania estakady w Chorzowie, stanowiącej odcinek drogi krajowej nr 79, co spowodowało poważne utrudnienia komunikacyjne. Posłowie pytają ministra o dokumenty i korespondencję w tej sprawie oraz o plany dotyczące wsparcia finansowego samorządów w utrzymaniu dróg krajowych.
Posłowie interweniują w sprawie braku wystarczającego wsparcia finansowego dla szkolnictwa specjalnego, szczególnie w kontekście funduszy unijnych, które często wykluczają te placówki. Pytają o plany Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące rozszerzenia możliwości dofinansowania dla szkół specjalnych oraz o utworzenie dedykowanego funduszu inwestycyjnego.
Interpelacja dotyczy niepokojącej sytuacji w Centrum Studiów Niemieckich i Europejskich Uniwersytetu Wrocławskiego po konflikcie i rezygnacji dyrektora. Posłowie pytają o plany ministerstwa dotyczące wsparcia, stabilności finansowej i współpracy zagranicznej centrum.
Posłanka Marta Golbik wyraża zaniepokojenie opóźnieniami i problemami finansowymi związanymi z budową szpitala w Gliwicach. Pyta Ministerstwo Zdrowia o zaangażowanie, wsparcie finansowe i monitorowanie realizacji tego projektu, kluczowego dla mieszkańców.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).