Interpelacja w sprawie profilaktyki zakażeń wirusem HIV oraz innych chorób przenoszonych drogą płciową
Data wpływu: 2024-06-20
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Wanda Nowicka wyraża zaniepokojenie wzrostem zakażeń HIV i chorób przenoszonych drogą płciową w Polsce, pytając ministerstwo edukacji o plany wprowadzenia i zintensyfikowania edukacji seksualnej w szkołach. Podkreśla pilną potrzebę podjęcia działań w zakresie edukacji seksualnej w szkołach.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie profilaktyki zakażeń wirusem HIV oraz innych chorób przenoszonych drogą płciową Interpelacja nr 3475 do ministra edukacji w sprawie profilaktyki zakażeń wirusem HIV oraz innych chorób przenoszonych drogą płciową Zgłaszający: Wanda Nowicka, Anita Kucharska-Dziedzic Data wpływu: 20-06-2024 Szanowna Pani Ministro, zwracam się do Pani w związku z niepokojącymi danymi dotyczącymi wzrostu liczby przypadków zakażeń wirusem HIV oraz innych chorób przenoszonych drogą płciową w Polsce.
Obserwowany wzrost jest alarmujący i wskazuje na pilną potrzebę podjęcia skutecznych działań, w tym w zakresie edukacji seksualnej w szkołach, która jest kluczowym elementem profilaktyki. Edukacja seksualna odgrywa niezwykle ważną rolę w kształtowaniu świadomości młodzieży na temat dróg zakażenia, profilaktyki oraz konsekwencji zdrowotnych związanych z wirusem HIV i innymi chorobami przenoszonymi drogą płciową. Niestety, obecne programy nauczania często nie obejmują wystarczających informacji na ten temat, co przyczynia się do niedostatecznej świadomości wśród młodych ludzi.
Dlatego zwracam się do Pani Ministry z prośbą o przedstawienie działań podejmowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w celu wprowadzenia i zintensyfikowania edukacji seksualnej w polskich szkołach. Konieczne jest, aby młodzież była odpowiednio informowana i edukowana, co pozwoli na zmniejszenie liczby nowych zakażeń oraz na lepsze zrozumienie i akceptację osób żyjących z HIV. Proszę o odpowiedź na następujące pytania: 1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje wprowadzenie nowych programów edukacyjnych dotyczących zdrowia seksualnego, które obejmują wiedzę na temat wirusa HIV oraz innych chorób przenoszonych drogą płciową? 2.
Jakie działania są podejmowane w celu szkolenia nauczycieli, aby byli odpowiednio przygotowani do prowadzenia zajęć z edukacji seksualnej? 3. Czy ministerstwo rozważa współpracę z organizacjami pozarządowymi i ekspertami w dziedzinie zdrowia seksualnego w celu opracowania i wdrożenia skutecznych programów edukacyjnych? 4. Jakie kroki są podejmowane, aby zapewnić dostępność edukacji seksualnej dla uczniów w każdym wieku i na każdym etapie edukacji, uwzględniając przy tym potrzeby i specyfikę poszczególnych grup wiekowych? 5.
Czy ministerstwo planuje wprowadzenie obowiązkowych zajęć z edukacji seksualnej, aby zapewnić wszystkim uczniom dostęp do rzetelnej i aktualnej wiedzy na temat zdrowia seksualnego? 6. Jakie są plany ministerstwa dotyczące monitorowania i oceny skuteczności programów edukacji seksualnej w szkołach? 7. W jaki sposób Ministerstwo Edukacji Narodowej współpracuje z Ministerstwem Zdrowia w kontekście wspólnych działań na rzecz zapobiegania rozprzestrzenianiu się wirusa HIV i innych chorób przenoszonych drogą płciową? 8.
Czy ministerstwo planuje kampanie informacyjne skierowane do rodziców, aby zwiększyć ich świadomość na temat znaczenia edukacji seksualnej i zachęcić ich do wspierania tego typu programów? Z poważaniem Wanda Nowicka Posłanka na Sejm RP
Posłanka pyta o interpretację art. 6 ustawy z 1989 r. dotyczącej zwrotu nieruchomości przejętych przez państwo przed 1983 r., w szczególności w kontekście późniejszych podziałów geodezyjnych. Interpelacja kwestionuje praktykę ograniczania zwrotu jedynie do części działki zabudowanej, a nie całości pierwotnie przejętej nieruchomości.
Posłanka pyta Ministra Sprawiedliwości o planowane pozbawienie statusu sędziego osób powołanych po 2018 roku, w kontekście wyroku TSUE, który nie łączy udziału neoKRS w procedurze powołania z brakiem niezawisłości sędziów. Wyraża obawę, że działanie to może być zbyt daleko idące i spowodować wakaty w sądach.
Posłanka Anita Kucharska-Dziedzic interpeluje w sprawie problemów z dostępem do opieki medycznej dla ofiar handlu ludźmi w Polsce, wskazując na niedociągnięcia w realizacji międzynarodowych zobowiązań. Pyta Ministerstwo Zdrowia o ocenę sytuacji, plany zmian w przepisach i implementację Konwencji w sprawie działań przeciwko handlowi ludźmi.
Posłanka Anita Kucharska-Dziedzic pyta o zgodność wypłacania świadczenia wychowawczego rodzicowi, z którym dziecko faktycznie nie mieszka, oraz o potrzebę doprecyzowania przepisów w kontekście kolizji z Kodeksem postępowania cywilnego. Podnosi problem niespójności między stanem prawnym a faktycznym miejscem zamieszkania dziecka, co prowadzi do wypłacania świadczenia osobom, które nie ponoszą kosztów jego utrzymania.
Posłanka Anita Kucharska-Dziedzic zwraca uwagę na nieprawidłowości w pracy biegłych sądowych i OZSS w sprawach rodzinnych, szczególnie w kontekście przemocy domowej i seksualnej wobec dzieci, pytając o szkolenia, narzędzia diagnostyczne oraz skargi. Podkreśla brak odpowiedniej wiedzy i narzędzi w rozpoznawaniu manipulacji i traumy u dzieci.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).