Interpelacja w sprawie poprawy dostępności szczepień przeciw wirusowi HPV w szkołach
Data wpływu: 2024-07-22
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Nowicka pyta o postęp prac w Ministerstwie Edukacji Narodowej dotyczących wprowadzenia programu szczepień na HPV w szkołach oraz o plany resortu, aby zwiększyć poziom wyszczepialności. Wyraża zaniepokojenie obecnym tempem i dostępnością szczepień.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie poprawy dostępności szczepień przeciw wirusowi HPV w szkołach Interpelacja nr 3966 do ministra edukacji w sprawie poprawy dostępności szczepień przeciw wirusowi HPV w szkołach Zgłaszający: Wanda Nowicka Data wpływu: 22-07-2024 Szanowna Pani Ministro, temat szczepień na HPV jest ważny społecznie i był – i będzie na kolejnych posiedzeniach – przedmiotem merytorycznej i bardzo dobrej dyskusji na kierowanym przeze mnie Parlamentarnym Zespole Praw Kobiet. Przypomnę, że HPV odpowiada za blisko 100 proc. stanów przedrakowych i raka szyjki macicy, 64-100 proc.
stanów przedrakowych i nowotworów pochwy, 90 proc. nowotworów odbytu, a także za nowotwory prącia, sromu, jamy ustnej, nosogardzieli, nasady języka, migdałków, gardła, głowy i szyi. Infekcje HPV są powszechne – większość zakażeń ma charakter bezobjawowy i przemijający. Jednak mogą rozwinąć się poważne lub nawet zagrażające życiu choroby jak rak szyjki macicy. Wyszczepienie jak największej liczby dzieci i młodzieży musi być jedną z kluczowych inwestycji rządu RP w zdrowie i życie młodego pokolenia Polek i Polaków. W związku z tym zadaję następujące pytania: 1.
Na jakim etapie w Ministerstwie Edukacji Narodowej są prace związane z wprowadzeniem możliwości programu powszechnych, dobrowolnych szczepień na HPV w szkołach? Jeśli jest już taki plan, to jakie są etapy dojścia do poziomu wyszczepialności na poziomie 60% w grupie docelowej? Kiedy zdaniem resortu osiągniemy ten poziom? Czy – założony w Narodowej Strategii Onkologicznej – rok 2028 ma szansę zostać dotrzymany? 2. Na ile realne jest wg Ministerstwa Edukacji Narodowej uruchomienie możliwości przeprowadzenia dobrowolnych szczepień na HPV w szkołach po wakacjach czyli na początku szkolnego 2024/2025?
Jeśli nie, to w jakiej perspektywie czasowej jest możliwe uruchomienie programu i sprawne prowadzenie go w szkołach? 3. Jakie podmioty są zaangażowane w prace związane z wprowadzeniem możliwości powszechnego szczepienia na HPV w szkołach? Czy przygotowana jest koncepcja usystematyzowania współpracy lekarzy POZ z kuratoriami oświaty oraz dyrektorami szkół w tym zakresie i jakie są jej założenia? 4. Jak Ministerstwo Edukacji Narodowej zamierza umożliwić wprowadzenie szczepień na HPV w szkołach? Czy resort skłania się do zmian legislacyjnych czy resortowi są bliższe inne rozwiązania. Jeśli tak, to jakie? 5.
Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej jest usatysfakcjonowane obecnym poziomem i tempem wyszczepialności dzieci na HPV? 6. Czy, na kiedy i w jakim zakresie planowana jest kampania informacyjno-edukacyjna, m.in. w szkołach i wśród rodziców, dotycząca potrzeby szczepień na HPV? Z poważaniem Wanda Nowicka Posłanka na Sejm RP
Interpelacja dotyczy sankcji pieniężnych za naruszanie obowiązków związanych z kontaktami z dzieckiem. Posłowie pytają, czy Ministerstwo Sprawiedliwości planuje zmiany legislacyjne, aby środki z tych sankcji trafiały do Skarbu Państwa, a nie do stron sporu, szczególnie w kontekście osób uchylających się od alimentów.
Posłowie pytają ministerstwo o działania mające na celu rozwiązanie problemu niealimentacji, który w Polsce się pogłębia, pomimo obietnic Koalicji 15 października. Interpelacja dotyczy statystyk, przyczyn nieskuteczności egzekucji alimentów oraz działań wspierających gminy w tym zakresie.
Posłowie zwracają uwagę na rosnący problem niealimentacji w Polsce, mimo obietnic Koalicji 15 października. Pytają Ministerstwo Sprawiedliwości o statystyki spraw, działania Prokuratury Krajowej i planowane zmiany w prawie w celu przeciwdziałania temu przestępstwu.
Posłanka Wanda Nowicka pyta o nierówny dostęp emerytów i rencistów do świadczeń z ZFŚS, szczególnie w kontekście "wczasów pod gruszą" uzależnionych od urlopu wypoczynkowego. Interpelacja kwestionuje obecne regulacje i apeluje o działania legislacyjne gwarantujące seniorom równy dostęp do wsparcia socjalnego na wypoczynek.
Posłanka pyta o opóźnienia w wypłatach stypendiów doktoranckich w programie "doktorat wdrożeniowy", wynikające z przedłużającej się weryfikacji raportów. Domaga się informacji, kto ponosi odpowiedzialność za wypłatę stypendium w czasie oczekiwania na weryfikację i czy ministerstwo planuje skrócenie czasu recenzji.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).