Interpelacja w sprawie obywateli Ukrainy objętych obowiązkiem szkolnym
Data wpływu: 2024-08-05
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o kwestie związane z edukacją dzieci i młodzieży z Ukrainy objętych obowiązkiem szkolnym w Polsce, w tym o finansowanie, programy nauczania, wsparcie psychologiczne i integrację. Interpelacja dotyczy gotowości systemu edukacji do przyjęcia zwiększonej liczby uczniów z Ukrainy i zapewnienia im odpowiedniego wsparcia.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie obywateli Ukrainy objętych obowiązkiem szkolnym Interpelacja nr 4260 do ministra edukacji w sprawie obywateli Ukrainy objętych obowiązkiem szkolnym Zgłaszający: Marcin Józefaciuk Data wpływu: 05-08-2024 Szanowna Pani Minister, uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania dotyczące dzieci i młodzieży z Ukrainy: 1. Jaka jest szacowana liczba dzieci i młodzieży, którzy zostaną objęci obowiązkiem szkolnym? 2. Czy jakieś i jakie ustalenia dotyczące podstaw programowych zostały uzgodnione ze stroną ukraińską? Jeśli tak, to jakie? 3. Jakie środki zostały rozdysponowane w lipcu 2024 r.
w celu dostosowania placówek do zwiększenia liczby uczniów – obcokrajowców? 4. Jakie środki są/zostały zaplanowane do rozdysponowania w sierpniu 2024 r. w celu dostosowania placówek do zwiększenia liczby uczniów – obcokrajowców? 5. Jak rozkłada się, szacunkowo w podziale na województwa oraz powiaty i gminy liczba dodatkowych uczniów (z Ukrainy)? 6. Jaka będzie różnica pomiędzy nowo powołanym zawodem asystenta międzykulturowego a opisanym już asystentem nauczyciela dziecka cudzoziemca? 7. Jakie zaplanowano źródło finansowania asystenta międzykulturowego? 8.
Czy szkoły publiczne oraz niepubliczne będą otrzymywały równe wsparcie dotyczące przyjęć uczniów i uczennic z Ukrainy? 9. Czy ministerstwo planuje stworzenie osobnej listy zawodów, dla których jest większe zapotrzebowanie w Ukrainie dla oddziałów przygotowawczych, w celu zwiększenia subwencjonowania tych dziedzin? 10. Czy dla szkół, w których kształcona będzie młodzież z Ukrainy w zawodach newralgicznych dla rozwoju Ukrainy, będzie dodatkowe wsparcie finansowe ze strony ukraińskiej? 11. W jaki sposób zostaną zabezpieczone potrzeby dzieci i młodzieży z Ukrainy z niepełnosprawnościami w szkołach specjalnych oraz szkołach ogólnodostępnych? 12.
Czy i w jaki sposób przewidywane jest wsparcie psychologiczne dla uczniów i uczennic nieposługujących się językiem polskim w szkołach? 13. Czy są przewidziane środki, i w jakiej kwocie, dotyczące nauczania indywidualnego dzieci i młodzieży z Ukrainy wraz ze wsparciem asystenta międzykulturowego? 14. Czy młodzież z Ukrainy będzie miała możliwość kształcenia w oddziałach przygotowania wojskowego w Polsce? 15. Jaka kwota została przeznaczona na pomoc psychologiczną dla uczniów i uczennic z Ukrainy? 16.
Czy uczniowie i uczennice z Ukrainy objęci obowiązkiem szkolnym będą mieli dostęp do wsparcia poradni psychologiczno-pedagogicznych z możliwością skorzystania z pomocy asystenta międzykulturowego? 17. Jaki jest przewidywalny koszt zajęć dodatkowych z języka polskiego dla obcokrajowców kształconych w oddziałach ogólnodostępnych oraz specjalnych? 18. W jaki sposób zostanie zapewnione wsparcie uczniom i uczennicom z Polski w oddziale, do którego zostanie przyjętych kilkoro obcokrajowców? W przypadku negatywnej odpowiedzi na pytanie proszę o rozwinięcie określające stanowisko MEN w danej sprawie. Z poważaniem Marcin Józefaciuk
Projekt zmienia zasady finansowania programów polityki zdrowotnej przez NFZ i budżet państwa oraz przesuwa termin dla części zagranicznych medyków na potwierdzenie znajomości języka polskiego. Dokument wzmacnia też możliwość finansowania świadczeń związanych z programami chorób zakaźnych dla osób bez ubezpieczenia. Ma charakter organizacyjno-finansowy, a nie systemowej reformy całej ochrony zdrowia.
Projekt zakłada prostą, celowaną zmianę w ustawie o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Minister Obrony Narodowej, w porozumieniu z ministrem zdrowia, ma corocznie ustalać i przekazywać subwencję na działalność dydaktyczną dla wskazanych studentów. To rozwiązanie wzmacnia finansowanie konkretnego strumienia kształcenia medycznego.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Informacja opisuje działania Zespołu Pomocy Humanitarno-Medycznej w 2025 r., zwłaszcza wyjazdową pomoc ratunkową i medyczną poza granicami kraju. Z treści wynika silny nacisk na interwencje w sytuacjach nagłego zagrożenia zdrowotnego, w tym w kontekście Ukrainy i ewakuacji. Dokument ma charakter operacyjny i sprawozdawczy.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.