Interpelacja w sprawie przyjęć uczniów z Ukrainy do szkół albo oddziałów prowadzonych przez ministra kultury i dziedzictwa narodowego, ministra rolnictwa i rozwoju wsi i ministra obrony narodowej
Data wpływu: 2024-08-05
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o przygotowanie szkół podległych ministrom kultury, rolnictwa i obrony na przyjęcie uczniów z Ukrainy, w tym o finansowanie, programy nauczania i wsparcie dla uczniów-obcokrajowców. Interpelacja dąży do ustalenia, czy ministerstwa są odpowiednio przygotowane na zwiększenie liczby uczniów z Ukrainy.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie przyjęć uczniów z Ukrainy do szkół albo oddziałów prowadzonych przez ministra kultury i dziedzictwa narodowego, ministra rolnictwa i rozwoju wsi i ministra obrony narodowej Interpelacja nr 4261 do ministra kultury i dziedzictwa narodowego, ministra obrony narodowej, ministra rolnictwa i rozwoju wsi w sprawie przyjęć uczniów z Ukrainy do szkół albo oddziałów prowadzonych przez ministra kultury i dziedzictwa narodowego, ministra rolnictwa i rozwoju wsi i ministra obrony narodowej Zgłaszający: Marcin Józefaciuk Data wpływu: 05-08-2024 Uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania dotyczące dzieci i młodzieży z Ukrainy, którzy kształcą się i będą się kształcili w szkołach/oddziałach prowadzonych przez ministerstwo.
Dodatkowo informuję, że bardziej rozszerzona wersja tej interpelacji została przesłana do MEN. 1. Jaka jest szacowana liczba dzieci i młodzieży, którzy zostaną objęci obowiązkiem szkolnym w oddziałach prowadzonych przez ministerstwo? 2. Czy jakieś i jakie ustalenia dotyczące podstaw programowych zostały uzgodnione ze stroną ukraińską? Jeśli tak, to jakie? 3. Jakie środki zostały rozdysponowane w lipcu 2024 r. w celu dostosowania placówek do zwiększenia liczby uczniów – obcokrajowców? 4. Jakie środki są/zostały zaplanowane do rozdysponowania w sierpniu 2024 r. w celu dostosowania placówek do zwiększenia liczby uczniów – obcokrajowców? 5.
Jak rozkłada się szacunkowo w podziale na województwa oraz powiaty i gminy liczba dodatkowych uczniów (z Ukrainy)? 6. Czy zaplanowano źródło finansowania asystenta międzykulturowego? 7. Czy dla szkół, w których kształcona będzie młodzież z Ukrainy w zawodach newralgicznych dla rozwoju Ukrainy, będzie dodatkowe wsparcie finansowe ze strony ukraińskiej? 8. Czy są przewidziane środki, i w jakiej kwocie, dotyczące nauczania indywidualnego dzieci i młodzieży z Ukrainy wraz ze wsparciem asystenta międzykulturowego w prowadzonych przez ministerstwo szkołach? 9.
Jaki jest przewidywalny koszt zajęć dodatkowych z języka polskiego dla obcokrajowców kształconych w oddziałach? W przypadku negatywnej odpowiedzi na pytanie proszę o rozwinięcie określające stanowisko ministerstwa w danej sprawie. Z poważaniem Marcin Józefaciuk
Projekt zmienia zasady finansowania programów polityki zdrowotnej przez NFZ i budżet państwa oraz przesuwa termin dla części zagranicznych medyków na potwierdzenie znajomości języka polskiego. Dokument wzmacnia też możliwość finansowania świadczeń związanych z programami chorób zakaźnych dla osób bez ubezpieczenia. Ma charakter organizacyjno-finansowy, a nie systemowej reformy całej ochrony zdrowia.
Projekt zakłada prostą, celowaną zmianę w ustawie o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Minister Obrony Narodowej, w porozumieniu z ministrem zdrowia, ma corocznie ustalać i przekazywać subwencję na działalność dydaktyczną dla wskazanych studentów. To rozwiązanie wzmacnia finansowanie konkretnego strumienia kształcenia medycznego.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Informacja opisuje działania Zespołu Pomocy Humanitarno-Medycznej w 2025 r., zwłaszcza wyjazdową pomoc ratunkową i medyczną poza granicami kraju. Z treści wynika silny nacisk na interwencje w sytuacjach nagłego zagrożenia zdrowotnego, w tym w kontekście Ukrainy i ewakuacji. Dokument ma charakter operacyjny i sprawozdawczy.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.