Interpelacja w sprawie planowanych zmian w rehabilitacji leczniczej dzieci i młodzieży oraz wynikających z nich konsekwencji dla Zespołu Szkół Specjalnych Goczałkowice-Zdrój oraz Zespołu Szkół Specjalnych w Skoczowie
Data wpływu: 2024-11-18
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Małgorzata Pępek wyraża zaniepokojenie planowanymi zmianami w rehabilitacji leczniczej dzieci i młodzieży, które mogą negatywnie wpłynąć na funkcjonowanie Zespołów Szkół Specjalnych w Goczałkowicach-Zdroju i Skoczowie, w szczególności w kontekście leczenia wad postawy i skoliozy. Pyta o świadomość ministerstwa co do konsekwencji i możliwość zmiany rozporządzenia w celu ochrony tych placówek.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie planowanych zmian w rehabilitacji leczniczej dzieci i młodzieży oraz wynikających z nich konsekwencji dla Zespołu Szkół Specjalnych Goczałkowice-Zdrój oraz Zespołu Szkół Specjalnych w Skoczowie Interpelacja nr 6399 do ministra zdrowia w sprawie planowanych zmian w rehabilitacji leczniczej dzieci i młodzieży oraz wynikających z nich konsekwencji dla Zespołu Szkół Specjalnych Goczałkowice-Zdrój oraz Zespołu Szkół Specjalnych w Skoczowie Zgłaszający: Małgorzata Pępek Data wpływu: 18-11-2024 Szanowna Pani Minister, dnia 30 września 2024 r.
do konsultacji społecznych został przekazany projekt rozporządzenia Ministra Zdrowia w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu rehabilitacji leczniczej. Projekt zakłada m.in. stworzenie nowej ścieżki opieki nad pacjentem, opartej o tzw. cel terapeutyczny. Określono również warunki korzystania z poszczególnych rodzajów świadczeń, wraz z wykazem jednostek chorobowych. Leczenie ambulatoryjne, choć wygodne, nie oferuje dzieciom z przewlekłymi chorobami pełnego wsparcia, jakie zapewniają placówki stacjonarne, takie jak szpitale, sanatoria.
Ograniczona intensywność rehabilitacji, brak ciągłej opieki medycznej, izolacja społeczna i trudności emocjonalne to tylko niektóre z problemów, które mogą wpłynąć na pogorszenie stanu psychicznego i fizycznego dziecka. Na ten fakt zwracają uwagę przedstawiciele Zespołu Szkół Specjalnych funkcjonującego przy Uzdrowisku Goczałkowice-Zdrój oraz Zespołu Szkół Specjalnych w Skoczowie działającego na terenie Beskidzkiego Zespołu Leczniczo-Rehabilitacyjnego Szpitala Opieki Długoterminowej w Jaworzu, którzy zwrócili się do mojego biura poselskiego z prośbą o interwencję.
W przypadku pierwszej placówki projekt rozporządzenia, w załączniku nr 2, nie przewiduje leczenia w sposób stacjonarny (szpitalny) nabytych wad postawy – lordozy i kifozy (kod ICD-10: M 40.0) oraz skoliozy (kod ICD-10: M 41.0). Leczenie tych schorzeń ma odbywać się w sposób ambulatoryjny. Jej przedstawiciele obawiają się, że wejście w życie rozporządzenia w proponowanej wersji oznacza de facto, w przypadku Uzdrowiska Goczałkowice-Zdrój, likwidację Szpitala Uzdrowiskowo-Rehabilitacyjnego dla Dzieci, gdzie w sposób stacjonarny odbywa się leczenie wad postawy. Według wyliczeń kierownictwa szpitala liczba pacjentów uległaby zmniejszeniu aż o 90%.
Obecnie średnio na turnusie trwającym ok. miesiąca przebywa 90 pacjentów w wieku od 6 do 18 lat, co w skali roku pozwala leczyć ponad 1000 pacjentów. Z kolei podstawowy problem rozporządzenia według skoczowskiej placówki to brak rozpoznań ICD-10 z grupy M kwalifikujących do świadczeń udzielanych w warunkach stacjonarnych dla oddziału leczniczo-rehabilitacyjnego dzieci pozwalających na przyjmowanie dzieci ze skoliozami. Obecnie w zespole zdecydowana większość to pacjenci właśnie z takim rozpoznaniem (ok. 97% oddziału ogólnoustrojowego liczącego 73 łóżka).
Projekt rozporządzenia wyklucza młodocianych pacjentów ze skoliozą z rehabilitacji stacjonarnej i ukierunkowywania ich na dalszy proces leczenia (np. „gorsetowanie“). Wprowadzenie możliwości leczenia skolioz wyłącznie w trybie ambulatoryjnym albo w trybie oddziału dziennego również spowoduje znaczące ograniczenie dostępności leczenia, a brak możliwości leczenia tych rozpoznań wyklucza funkcjonowanie oddziału dla dzieci i młodzieży, która jest objęta edukacją, opieką i wychowaniem przez nauczycieli Zespołu Szkół Specjalnych. Rozumiejąc konieczność przeprowadzenia reformy rehabilitacji leczniczej dzieci i młodzieży, jak również obawy ww.
placówek zwracam się do Szanownej Pani Minister z prośbą o odpowiedź na następujące pytania: 1. Czy ministerstwo zdaje sobie sprawę z sytuacji, w której znajdzie się Zespół Szkół Specjalnych funkcjonujący przy Uzdrowisku Goczałkowice-Zdrój oraz Zespół Szkół Specjalnych w Skoczowie działający na terenie Beskidzkiego Zespołu Leczniczo-Rehabilitacyjnego Szpitala Opieki Długoterminowej w Jaworzu po wejściu w życie przedmiotowego rozporządzenia? 2. Czy jest możliwa zmiana rozporządzenia w taki sposób, aby działanie placówek było niezakłócone? 3. Jakie są główne cele reformy rehabilitacji leczniczej dzieci i młodzieży? 4.
W jaki sposób proponowane zmiany wpłyną na dostępność rehabilitacji dla dzieci i młodzieży w subregionie południowym województwa śląskiego? 5. W jaki sposób reforma wpłynie na czas oczekiwania na rehabilitację dla dzieci i młodzieży? 6. Czy są planowane programy pilotażowe, które mają za zadanie przetestowanie nowych rozwiązań w zakresie rehabilitacji dzieci i młodzieży? 7. Jakie działania zostaną podjęte w celu monitorowania efektywności reformy rehabilitacji leczniczej? 8. Jakie są przewidziane źródła finansowania zmian w zakresie rehabilitacji dzieci i młodzieży? 9.
Interpelacja w sprawie uruchomienia bezpośredniego połączenia PKP Intercity na trasie Zwardoń - Żywiec - Bielsko-Biała - Czechowice-Dziedzice - Oświęcim - Trzebinia - Kraków …
Interpelacja w sprawie obowiązku i kosztów przyłączenia nieruchomości do sieci kanalizacyjnej Interpelacja nr 16810 do ministra infrastruktury w sprawie obowiązku i koszt…
Interpelacja w sprawie ograniczenia luki fiskalnej w podatku od sprzedaży detalicznej oraz przeciwdziałania nadużyciom w modelu franczyzowym Interpelacja nr 16809 do minist…
Interpelacja w sprawie analizy możliwości odbudowy połączenia kolejowego przez Kubalonkę na trasie Wisła-Istebna-Koniaków-Zwardoń oraz rozwoju infrastruktury kolejowej w południowe…
Posłanka pyta o bariery prawne ograniczające skuteczność kontroli straży miejskich i gminnych, szczególnie w zakresie utrudniania kontroli przez mieszkańców. Interesuje ją, czy MSWiA planuje zmiany legislacyjne, które usprawnią egzekwowanie przepisów w takich sytuacjach i na jakim etapie są ewentualne prace w tym zakresie.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Dokument stanowi informację Rady Ministrów o realizacji w roku 2024 ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 r. Został przekazany Marszałkowi Sejmu przez Prezesa Rady Ministrów. Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej został upoważniony do prezentowania stanowiska Rządu w tej sprawie w parlamencie. Dokument ten służy raportowaniu i ocenie efektywności istniejących przepisów dotyczących wsparcia rodziny i pieczy zastępczej. Celem jest monitorowanie i potencjalna modyfikacja polityki w tym obszarze.
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.