Interpelacja w sprawie dostępności nauczyciela w szkole w wymiarze godziny tygodniowo zgodnie z art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela
Data wpływu: 2025-01-07
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Marcin Józefaciuk kwestionuje sens i efektywność wprowadzenia art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela, dotyczącego godzin dostępności nauczyciela dla uczniów i rodziców, pytając o ewaluację, nadzór i ewentualną likwidację lub doprecyzowanie tego przepisu. Poseł wyraża wątpliwości co do praktycznej realizacji i użyteczności tego rozwiązania, zwracając uwagę na trudności w dostosowaniu się do potrzeb wszystkich zainteresowanych stron.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie dostępności nauczyciela w szkole w wymiarze godziny tygodniowo zgodnie z art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela Interpelacja nr 7268 do ministra edukacji w sprawie dostępności nauczyciela w szkole w wymiarze godziny tygodniowo zgodnie z art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela Zgłaszający: Marcin Józefaciuk Data wpływu: 07-01-2025 Szanowna Pani Minister, zgodnie z art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela w ramach zajęć i czynności nauczyciel jest obowiązany do dostępności w szkole w odpowiednim wymiarze godzin tygodniowo. Czas ten należy przeznaczyć na konsultacje dla uczniów, wychowanków lub ich rodziców.
Należy zauważyć, że nauczyciele na długo przed wprowadzeniem tego zapisu organizowali konsultacje dla rodziców oraz uczniów i wychowanków, jak również, w ramach 40-godzinnego tygodnia pracy, prowadzili koła zainteresowań i zajęcia wyrównawcze. Wprowadzenie tego zapisu spotkało się, co naturalne, z niezrozumieniem środowiska. Niemożliwe staje się uzgodnienie terminu godziny dostępności dla opiekunów, aby można było zaspokoić potrzebę konsultacji. Część opiekunów pracuje w systemie zmianowym, część w godz. 8–16, a część w innych.
Aby taka godzina miała sens dla uczniów, należy ją zorganizować po zakończeniu zajęć edukacyjnych w danej szkole, aby każdy uczeń mógł uczestniczyć. Takie rozwiązanie powoduje konieczność oczekiwania przez niektórych uczniów na konsultacje. Czy została przeprowadzona ewaluacja zmiany w ustawie po jej wejściu w życie? Czy została przeprowadzona przez MEN ewaluacja skuteczności konsultacji w placówkach? Kto nadzoruje poprawność realizowania tego obowiązku przez nauczycieli szkoły? Jakie wnioski postawiono z nadzoru realizacji godzin do dyspozycji w latach ubiegłych?
Czy szkoły mają możliwość zwiększenia etatów na potrzeby zatrudnienia osoby do opieki nad grupą uczniów oczekujących na konsultacje? Czy ministerstwo prowadzi statystyki wykorzystania tych godzin przez rodziców, uczniów i opiekunów? Czy ministerstwo prowadzi prace nad likwidacją art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela? Czy ministerstwo planuje prowadzić prace nad likwidacją art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela? Czy ministerstwo prowadzi prace nad zapisem bądź planuje doprecyzować zapis art. 42 ust. 2f Karty Nauczyciela? Z poważaniem Marcin Józefaciuk
Posłowie pytają o ocenę funkcjonowania systemu kaucyjnego, wskazując na chaos, problemy techniczne i wzrost opłat. Krytykują brak objęcia systemem "małpek" i pytają o analizy wpływu na finanse samorządów.
Poseł Marcin Józefaciuk pyta ministra kultury o standardy ochrony małoletnich w programach rozrywkowych, szczególnie po emisji emocjonalnej reakcji dziecka w programie "Mam Talent!". Wyraża zaniepokojenie adekwatnością regulacji i brakiem jasnych standardów dotyczących udziału dzieci w programach o wysokiej presji.
Poseł Marcin Józefaciuk pyta ministra spraw wewnętrznych i administracji o adekwatność reakcji państwa w kontekście użycia broni palnej w Ostrowi Mazowieckiej, gdzie podczas ucieczki ze szpitala zginął konwojowany mężczyzna. Interpelacja ma na celu ocenę obowiązujących procedur i przepisów dotyczących użycia broni, a także ewentualną potrzebę zmian systemowych.
Poseł Marcin Józefaciuk wyraża wątpliwości co do efektywności, przejrzystości i wpływu programu "Kompas Młodego Obywatela" na system oświaty, kwestionując wybór podmiotów zewnętrznych jako głównych beneficjentów zamiast bezpośredniego wsparcia szkół. Pyta o wskaźniki efektywności, kryteria wyboru projektów oraz równość dostępu do programu dla różnych regionów Polski.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Przedstawiony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach. Obejmują one m.in. niekaranie obywateli walczących na Ukrainie, zmiany w obrocie towarami strategicznymi, zmiany w CEIDG, ochronie zabytków, prawie oświatowym, inwestycjach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym oraz wykonywaniu mandatu posła i senatora. Uzasadnienie szczegółowo opisuje poprawkę Senatu do ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora, mającą na celu doprecyzowanie zasad tworzenia zespołów parlamentarnych, by uniknąć wątpliwości interpretacyjnych i naruszenia autonomii regulaminowej Sejmu i Senatu.
Projekt ustawy obejmuje zmiany w szeregu ustaw, w tym dotyczące niekarania obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, CEIDG, ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Celem jest prawdopodobnie dostosowanie prawa do aktualnej sytuacji geopolitycznej i społeczno-gospodarczej oraz usprawnienie funkcjonowania różnych obszarów administracji publicznej i gospodarki. Senat przekazuje uchwały dotyczące tych ustaw do Sejmu. Projekt przewiduje także korekty redakcyjne w celu zachowania spójności numeracji i odesłań.
Przedłożony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach, przekazanych Marszałkowi Sejmu. Dotyczą one m.in. kwestii niekaralności obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej (CEIDG), ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności. Celem zmian jest dostosowanie prawa do aktualnych potrzeb i wyzwań.
Przedstawiony dokument to informacja od Marszałka Senatu do Marszałka Sejmu o uchwałach podjętych przez Senat. Dotyczą one szeregu ustaw, w tym ustawy o niekaraniu obywateli walczących po stronie Ukrainy, zmian w ustawie o obrocie strategicznym, zmian w ustawie o CEIDG i ustawie o ochronie zabytków, prawie oświatowym, budowlach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym, oraz ustawie o wykonywaniu mandatu posła i senatora. Dokument sygnalizuje, że przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności prawnej. Celem zmian jest aktualizacja i dostosowanie przepisów do bieżącej sytuacji geopolitycznej i potrzeb społeczno-gospodarczych.