Interpelacja w sprawie finansowania szkół doktorskich i pracowników wsparcia dydaktyki w uczelniach artystycznych
Data wpływu: 2025-05-21
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Piątkowski interweniuje w sprawie niedostatecznego finansowania szkół doktorskich w uczelniach artystycznych oraz pomijania pracowników wsparcia dydaktyki w algorytmach podziału środków. Pyta, czy rząd planuje zmiany mające na celu wyrównanie szans i uwzględnienie wkładu tych grup w proces kształcenia.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie finansowania szkół doktorskich i pracowników wsparcia dydaktyki w uczelniach artystycznych Interpelacja nr 9943 do ministra kultury i dziedzictwa narodowego w sprawie finansowania szkół doktorskich i pracowników wsparcia dydaktyki w uczelniach artystycznych Zgłaszający: Krzysztof Piątkowski Data wpływu: 21-05-2025 Szanowna Pani Minister, w ostatnich miesiącach środowisko uczelni artystycznych ponownie zgłasza istotne problemy dotyczące finansowania szkół doktorskich oraz nieuwzględniania w algorytmach podziału środków budżetowych pracowników wsparcia dydaktyki – grupy zawodowej kluczowej dla prawidłowego przebiegu procesu nauczania, szczególnie w uczelniach o profilu artystycznym i techniczno-twórczym.
Zgodnie z informacjami przekazanymi przez przedstawicieli uczelni szkoły doktorskie prowadzone przez uczelnie artystyczne nie otrzymują wystarczającego dofinansowania, co stawia te jednostki w nierównej sytuacji w porównaniu do innych uczelni. Pomimo ogromnego wkładu w rozwój kultury i dziedzictwa narodowego środowisko to jest systemowo pomijane w polityce finansowej państwa wobec szkolnictwa wyższego.
Dodatkowo pracownicy wsparcia dydaktyki – technicy, specjaliści, instruktorzy i inni wykwalifikowani fachowcy, którzy aktywnie uczestniczą w procesie dydaktycznym, nie są obecnie uwzględniani w algorytmie podziału środków, co powoduje trudności w utrzymaniu ich zatrudnienia oraz pozyskaniu nowych pracowników o wysokich kwalifikacjach. Może to doprowadzić do obniżenia jakości kształcenia w uczelniach artystycznych, w których praktyczne aspekty nauczania odgrywają kluczową rolę. Zgłoszono również propozycję nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (Dz. U. z 2023 r. poz. 742) obejmującą m.in.
konieczność wyodrębnienia grupy pracowników wsparcia dydaktyki w strukturze zatrudnienia oraz uwzględnienia ich w algorytmach podziału subwencji. W związku z powyższym proszę o odpowiedzi na następujące pytania: 1. Z jakiego powodu uczelnie artystyczne nie otrzymują dofinansowania na prowadzenie szkół doktorskich na poziomie porównywalnym z innymi uczelniami akademickimi? 2. Czy rząd zgadza się z opinią, że brak takiego dofinansowania stanowi formę dyskryminacji instytucji kształcących przyszłych twórców kultury narodowej? 3.
Czy ministerstwo planuje zmianę algorytmu podziału środków finansowych w sposób uwzględniający pracowników wsparcia dydaktyki jako grupę uczestniczącą w procesie kształcenia? 4. Czy rząd popiera postulat wyodrębnienia pracowników wsparcia dydaktyki jako odrębnej grupy w strukturze zatrudnienia uczelni ze względu na ich realny wkład w proces dydaktyczny? 5.
Czy ministerstwo rozważa przyjęcie proponowanych przez Krajową Sekcję Nauki zmian w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, których celem jest lepsza reprezentacja interesów wszystkich grup pracowniczych uczelni, w tym poprzez zachowanie udziału przedstawicieli związków zawodowych w posiedzeniach rady uczelni? Z wyrazami szacunku Krzysztof Piątkowski Poseł na Sejm RP
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Ustawa o Finansowym Instrumencie Zwiększenia Bezpieczeństwa SAFE ustanawia ramy prawne dla działania tego instrumentu, mającego na celu finansowanie inwestycji w europejskim przemyśle obronnym. Określa zasady kontroli i audytu wykorzystania środków z pożyczki SAFE, udzielanej na podstawie rozporządzenia UE. Tworzy FIZB w Banku Gospodarstwa Krajowego, precyzuje źródła finansowania i przeznaczenie środków, a także zasady współpracy między ministrem obrony, innymi ministrami i BGK. Ustawa wprowadza zmiany w Prawie bankowym, ustawie o finansach publicznych i ustawie o Krajowej Administracji Skarbowej, dostosowując je do funkcjonowania FIZB.
Projekt uchwały Sejmu dotyczy sfinansowania polskiego udziału w pożyczce udzielanej Ukrainie przez Unię Europejską w wysokości 90 miliardów euro. Środki na ten cel mają pochodzić z zamrożonych aktywów rosyjskich na terytorium Polski, należących do osób i podmiotów wpisanych na listę sankcyjną. Celem uchwały jest wsparcie Ukrainy oraz osłabienie Rosji, co Sejm postrzega jako polską rację stanu. Sejm wzywa Rząd RP do niezwłocznego wypracowania mechanizmów prawnych i organizacyjnych w celu realizacji tego finansowania.
Projekt ustawy wprowadza zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, umożliwiając doktorantom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej otrzymanie zapomogi. Zapomoga ta przysługuje wyłącznie obywatelom polskim. Warunki przyznawania zapomogi mają być określane przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej instytucji w uzgodnieniu z samorządem doktorantów. Celem ustawy jest wsparcie finansowe doktorantów w trudnych sytuacjach życiowych, co potencjalnie wpłynie na poprawę ich warunków studiowania i prowadzenia badań.