Interpelacja w sprawie kontynuacji działań edukacyjnych oraz monitoringu (liczenia) populacji wilka na terenie Polski, ze szczególnym uwzględnieniem woj. pomorskiego
Data wpływu: 2026-04-23
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta Ministerstwo Klimatu i Środowiska o kontynuację działań edukacyjnych dotyczących wilków oraz monitoringu ich populacji, zwłaszcza w kontekście rosnącej liczebności i konfliktów z ludźmi. Interpelacja ma na celu uzyskanie informacji o konkretnych programach edukacyjnych, planach rozszerzenia informowania i sposobie wykorzystania wyników monitoringu populacji wilka.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie kontynuacji działań edukacyjnych oraz monitoringu (liczenia) populacji wilka na terenie Polski, ze szczególnym uwzględnieniem woj. pomorskiego Interpelacja nr 16813 do ministra klimatu i środowiska w sprawie kontynuacji działań edukacyjnych oraz monitoringu (liczenia) populacji wilka na terenie Polski, ze szczególnym uwzględnieniem woj. pomorskiego Zgłaszający: Zbigniew Konwiński Data wpływu: 23-04-2026 Szanowna Pani Minister, w nawiązaniu do wcześniejszej odpowiedzi ministerstwa DP-WOŚ.050.80.2022.MK, w której wskazano m.in.
na znaczenie edukacji społeczeństwa w zakresie współistnienia z dużymi drapieżnikami oraz na prowadzenie działań monitoringowych populacji wilka, zwracam się z prośbą o doprecyzowanie aktualnego stanowiska resortu. W ostatnich latach obserwowany jest dalszy wzrost liczebności wilków oraz coraz częstsze ich pojawianie się w pobliżu zabudowań mieszkalnych i gospodarstw rolnych. Sytuacja ta budzi uzasadnione obawy mieszkańców oraz rodzi konflikty społeczne, przy jednoczesnej konieczności zachowania wysokich standardów ochrony przyrody.
W związku z powyższym proszę o odpowiedzi na następujące pytania: Czy Ministerstwo Klimatu i Środowiska podtrzymuje działania edukacyjne skierowane do mieszkańców obszarów wiejskich i leśnych w zakresie zasad postępowania w przypadku obecności wilków? Jakie konkretne programy edukacyjne są obecnie realizowane? Czy planowane jest rozszerzenie działań informacyjnych, w szczególności w regionach, gdzie obserwuje się wzrost liczby incydentów z udziałem wilków?
Czy ministerstwo kontynuuje systematyczny monitoring populacji wilka w Polsce, w tym jej liczenie oraz czy wyniki monitoringu są wykorzystywane przy podejmowaniu decyzji dotyczących zarządzania populacją wilka? Uprzejmie proszę o odniesienie się do powyższych kwestii. Z poważaniem Zbigniew Konwiński Poseł na Sejm RP
Poseł Konwiński pyta ministra cyfryzacji o powody braku wdrożenia cyfrowej legitymacji ZHDK w aplikacji mObywatel, pomimo wysokiego poparcia społecznego. Wyraża zaniepokojenie brakiem komunikacji i rozczarowaniem wśród honorowych dawców krwi.
Poseł pyta ministra infrastruktury o możliwość przekwalifikowania drogi wojewódzkiej nr 214 na drogę krajową w związku z planowaną budową elektrowni jądrowej i wynikającym z tego wzrostem obciążenia transportowego. Podkreśla konieczność zapewnienia odpowiedniego dostępu transportowego do elektrowni i argumentuje, że zmiana kategorii drogi to umożliwi.
Poseł Zbigniew Konwiński pyta ministra aktywów państwowych o nadzór nad firmami ubezpieczeniowymi, w tym PZU SA, w związku z licznymi skargami na przewlekłość postępowań, brak transparentności i zaniżanie odszkodowań. Wyraża zaniepokojenie brakiem odpowiednich działań ze strony Skarbu Państwa w celu zapewnienia równego traktowania osób poszkodowanych.
Poseł Konwiński interweniuje w sprawie planowanych inwestycji PKP PLK w Luzinie, wyrażając obawy mieszkańców dotyczące braku wiaduktu i budowy 4 toru kolejowego, które mogą negatywnie wpłynąć na lokalną społeczność i węzeł integracyjny. Pyta o możliwość ponownej analizy alternatywnej niwelety, dofinansowanie obwodnicy oraz przeniesienie budowy 4 toru.
Dokument przedstawia sprawozdanie komisji w sprawie rządowej informacji o funkcjonowaniu spółdzielni socjalnych w latach 2022-2024. Nie wprowadza nowych regulacji, lecz służy ocenie stanu sektora ekonomii społecznej i działań publicznych wobec niego. To materiał monitoringowy, który może posłużyć do dalszych decyzji, ale sam ich nie kreuje.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Sprawozdanie komisji dotyczy rządowego projektu zmian w ustawie o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statki i wskazuje na rekomendację odrzucenia projektu. Dokument nie wprowadza samodzielnych regulacji, lecz zamyka etap pierwszego czytania w komisji. Jego wpływ jest zatem proceduralny, z tłem środowiskowo-morskim.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.