Interpelacja w sprawie kształcenia kadr dla polskiego przemysłu w kontekście szkolnictwa zawodowego
Data wpływu: 2024-06-02
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o konkretne działania rządu w celu rozwoju szkolnictwa zawodowego i jego współpracy z przemysłem, w tym o wsparcie dla praktyk zawodowych i dostosowanie programów nauczania do potrzeb rynku pracy. Wyraża zaniepokojenie brakiem kompleksowej polityki w tym zakresie.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie kształcenia kadr dla polskiego przemysłu w kontekście szkolnictwa zawodowego Interpelacja nr 3062 do ministra nauki w sprawie kształcenia kadr dla polskiego przemysłu w kontekście szkolnictwa zawodowego Zgłaszający: Daniel Milewski Data wpływu: 02-06-2024 Szanowna Pani Minister, niezwykle istotnym celem działań nowoczesnego państwa jest kompleksowa polityka rozwoju kadr uwzględniająca nowy model współpracy szkolnictwa zawodowego z gospodarką, w tym m.in.
kształcenie połączone z praktyką zawodową u pracodawcy, aktywny udział przemysłu w przygotowaniu programów nauczania, modułowej oferty edukacyjnej czy kwalifikacyjnych kursów zawodowych. W związku z powyższym zwracam się z następującymi pytaniami: Jakie konkretne działania podejmuje rząd w celu realizacji kompleksowej polityki rozwoju kadr, która uwzględnia nowy model współpracy szkolnictwa zawodowego z gospodarką? Czy istnieją programy lub inicjatywy mające na celu promowanie kształcenia połączonego z praktyką zawodową u pracodawcy oraz aktywny udział przemysłu w przygotowaniu programów nauczania?
W jaki sposób rząd wspiera szkolnictwo zawodowe w tworzeniu modułowej oferty edukacyjnej, która jest elastyczna i dostosowana do zmieniających się potrzeb rynku pracy? Jakie są główne wyzwania związane z realizacją nowoczesnego modelu szkolnictwa zawodowego, a także jakie działania podejmuje rząd w celu ich rozwiązania? Czy rząd rozważa wprowadzenie środków zachęcających przedsiębiorstwa do aktywnego uczestnictwa w kształceniu zawodowym, takich jak ulgi podatkowe czy dotacje na praktyki zawodowe?
Jakie są perspektywy długoterminowe dla kształcenia kadr dla polskiego przemysłu w kontekście szkolnictwa zawodowego, a także jakie cele strategiczne rząd wyznacza w tej dziedzinie? Z poważaniem Daniel Milewski Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Poseł Daniel Milewski zadaje szereg pytań dotyczących działalności Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE), w tym umów cywilnoprawnych, postępowań sądowych, wynagrodzeń, rotacji pracowników, kosztów delegacji oraz wydatków na promocję. Celem interpelacji jest uzyskanie szczegółowych informacji na temat finansów i zarządzania FRSE.
Poseł pyta, dlaczego gmina Kałuszyn została pominięta w podziale środków na likwidację nielegalnych składowisk odpadów niebezpiecznych i wzywa ministerstwo do podjęcia działań w celu usunięcia składowiska w Ryczołku. Zwraca uwagę na brak reakcji na apele i potencjalną katastrofę ekologiczną.
Poseł Daniel Milewski pyta o działania Ministerstwa Zdrowia w celu skrócenia czasu oczekiwania na leczenie ortopedyczne i rehabilitację, wskazując na potencjalne oszczędności dla NFZ i ZUS. Interpelacja dotyczy analiz wpływu przyspieszonego leczenia, możliwości utworzenia dedykowanych ośrodków oraz wykorzystania środków z KPO na poprawę organizacji leczenia ortopedycznego.
Poseł pyta Ministerstwo Zdrowia, czy rozważa wprowadzenie regulacji ograniczających zawartość nikotyny w papierosach w Polsce, podobnie jak w USA. Wyraża zaniepokojenie wysokim poziomem uzależnienia od nikotyny w Polsce i pyta o strategię ministerstwa w tym obszarze.
Poseł Daniel Milewski pyta ministra rozwoju i technologii, dlaczego ministerstwo zmieniło stanowisko w sprawie akcyzy na podgrzewacze do tytoniu i płynów nikotynowych, oraz czy proponowane przepisy są zgodne z prawem europejskim. Poseł wyraża obawę co do potencjalnych roszczeń odszkodowawczych wobec Skarbu Państwa w związku z wprowadzeniem wadliwych przepisów.
Dokument przedstawia sprawozdanie komisji w sprawie rządowej informacji o funkcjonowaniu spółdzielni socjalnych w latach 2022-2024. Nie wprowadza nowych regulacji, lecz służy ocenie stanu sektora ekonomii społecznej i działań publicznych wobec niego. To materiał monitoringowy, który może posłużyć do dalszych decyzji, ale sam ich nie kreuje.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.