Interpelacja w sprawie polityki edukacyjnej wobec Polonii i Polaków mieszkających za granicą
Data wpływu: 2024-06-02
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Daniel Milewski pyta o ocenę skuteczności dotychczasowej polityki edukacyjnej wobec Polonii i Polaków za granicą oraz o plany rządu w zakresie wsparcia oświaty polonijnej i rozwoju programów wymiany edukacyjnej. Poseł oczekuje informacji o konkretnych wskaźnikach efektywności tych działań oraz o planowanych inicjatywach na przyszłość.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie polityki edukacyjnej wobec Polonii i Polaków mieszkających za granicą Interpelacja nr 3128 do ministra edukacji w sprawie polityki edukacyjnej wobec Polonii i Polaków mieszkających za granicą Zgłaszający: Daniel Milewski Data wpływu: 02-06-2024 Szanowny Panie Ministrze, polityka edukacyjna pełni istotną rolę w utrzymaniu związków Polonii i Polaków żyjących za granicą z krajem. Realizowana jest w ramach współpracy resortów właściwych do spraw zagranicznych, oświaty i wychowania oraz nauki i szkolnictwa wyższego. Działania edukacyjne obejmują m.in.
dbałość o zapewnienie infrastruktury prawnej umożliwiającej funkcjonowanie oświaty polskiej w krajach zamieszkania Polonii i Polaków żyjących za granicą, kierowanie nauczycieli do pracy za granicą i doskonalenie zawodowe nauczycieli polonijnych, prowadzenie szkolnych punktów konsultacyjnych, wspieranie szkół polonijnych oraz przyznawanie stypendiów dla osób polskiego pochodzenia studiujących w Polsce i w krajach zamieszkania.
W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z prośbą o odpowiedź na następujące pytania: Jak rząd ocenia skuteczność dotychczasowych działań w ramach polityki edukacyjnej wobec Polonii i Polaków mieszkających za granicą? Czy istnieją konkretne wskaźniki oceny efektywności działań wspierających edukację Polonii i Polaków za granicą? Jakie działania podejmuje rząd w celu zapewnienia odpowiedniej infrastruktury prawnej umożliwiającej funkcjonowanie oświaty polskiej w krajach zamieszkania Polonii i Polaków? Czy rząd przewiduje dodatkowe inicjatywy mające na celu poprawę warunków pracy nauczycieli polonijnych oraz ich doskonalenie zawodowe?
Jakie są główne wyzwania związane z prowadzeniem szkolnych punktów konsultacyjnych dla Polonii i Polaków mieszkających za granicą, zidentyfikowane przez rząd? Czy istnieją plany rządu dotyczące dalszego wsparcia szkół polonijnych? Jakie środki są przewidziane w tym zakresie? Jak rząd ocenia skutki przyznawania stypendiów dla osób polskiego pochodzenia studiujących zarówno w Polsce, jak i w krajach zamieszkania? Czy rząd przewiduje rozwój programów wymiany edukacyjnej z udziałem Polonii i Polaków mieszkających za granicą?
Jakie są oczekiwane korzyści dla utrzymania związków Polonii i Polaków z krajem z efektywnej polityki edukacyjnej wobec diaspory? Jak rząd planuje monitorować i oceniać skuteczność swoich działań w zakresie polityki edukacyjnej wobec Polonii i Polaków mieszkających za granicą? Z poważaniem Daniel Milewski Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Poseł Daniel Milewski zadaje szereg pytań dotyczących działalności Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE), w tym umów cywilnoprawnych, postępowań sądowych, wynagrodzeń, rotacji pracowników, kosztów delegacji oraz wydatków na promocję. Celem interpelacji jest uzyskanie szczegółowych informacji na temat finansów i zarządzania FRSE.
Poseł pyta, dlaczego gmina Kałuszyn została pominięta w podziale środków na likwidację nielegalnych składowisk odpadów niebezpiecznych i wzywa ministerstwo do podjęcia działań w celu usunięcia składowiska w Ryczołku. Zwraca uwagę na brak reakcji na apele i potencjalną katastrofę ekologiczną.
Poseł Daniel Milewski pyta o działania Ministerstwa Zdrowia w celu skrócenia czasu oczekiwania na leczenie ortopedyczne i rehabilitację, wskazując na potencjalne oszczędności dla NFZ i ZUS. Interpelacja dotyczy analiz wpływu przyspieszonego leczenia, możliwości utworzenia dedykowanych ośrodków oraz wykorzystania środków z KPO na poprawę organizacji leczenia ortopedycznego.
Poseł pyta Ministerstwo Zdrowia, czy rozważa wprowadzenie regulacji ograniczających zawartość nikotyny w papierosach w Polsce, podobnie jak w USA. Wyraża zaniepokojenie wysokim poziomem uzależnienia od nikotyny w Polsce i pyta o strategię ministerstwa w tym obszarze.
Poseł Daniel Milewski pyta ministra rozwoju i technologii, dlaczego ministerstwo zmieniło stanowisko w sprawie akcyzy na podgrzewacze do tytoniu i płynów nikotynowych, oraz czy proponowane przepisy są zgodne z prawem europejskim. Poseł wyraża obawę co do potencjalnych roszczeń odszkodowawczych wobec Skarbu Państwa w związku z wprowadzeniem wadliwych przepisów.
Uchwała ma uczcić 250. rocznicę powstania Stanów Zjednoczonych i przypomnieć o polsko-amerykańskich więziach. Akcentuje wspólne wartości, udział Kościuszki i Pułaskiego, znaczenie Polonii oraz rolę USA w historii Polski po 1918 r. To deklaracja symboliczna i dyplomatyczna.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.