Interpelacja w sprawie nauczania religioznawstwa w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

Szanowna Pani Ministro,

obecnie młodzież w Polsce przez cały proces swojej edukacji nie ma możliwości poznania różnorodności religijnej świata, wszak temat ten w szkołach jest niemal zupełnie pomijany. Taki stan rzeczy może prowadzić do powstawania wśród młodzieży uprzedzeń i nietolerancji.

W związku z tym powstaje potrzeba wprowadzenia do polskich szkół nowego przedmiotu lub uwzględnienia nowych zagadnień w programie już istniejących przedmiotów. Lekcje religioznawstwa nie tylko przedstawiałyby uczniom najpopularniejsze religie, ich historię i podstawowe zasady, ale także kładłyby nacisk na rozwijanie postaw tolerancji i ograniczenie dyskryminacji religijnej. W dobie globalizacji i coraz większych kontaktów międzykulturowych taka wiedza jest kluczowa.

Podobnie jak wprowadzana obecnie edukacja dotycząca równości płciowej i seksualnej, edukacja religijna mogłaby stanowić istotne narzędzie kształtowania świadomych, otwartych i tolerancyjnych postaw obywatelskich.

Mając na uwadze jakże aktualny temat dotyczący zmian w podejściu do szeroko pojętej jakości nauczania i sposobu organizowania lekcji religii, kieruję do Pani następujące pytanie:

Czy ministerstwo planuje uwzględnić w programie nauczania nowy przedmiot, dotyczący wiedzy o religiach oraz ich równości, będący alternatywą dla lekcji religii?