Interpelacja w sprawie kryteriów dofinansowania w ramach programu Aktywna szkoła, na przykładzie przebudowy i rozbudowy hali sportowej przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sztumie
Data wpływu: 2024-11-13
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta ministra sportu o możliwość dofinansowania rozbudowy hali sportowej przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sztumie w ramach programu Aktywna szkoła, podkreślając jej obecny brak dostosowania dla osób niepełnosprawnych oraz ograniczoną przestrzeń. Pyta również o kryteria oceny wniosków i priorytety dla szkół dążących do poprawy dostępności.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie kryteriów dofinansowania w ramach programu Aktywna szkoła, na przykładzie przebudowy i rozbudowy hali sportowej przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sztumie Interpelacja nr 6189 do ministra sportu i turystyki w sprawie kryteriów dofinansowania w ramach programu Aktywna szkoła, na przykładzie przebudowy i rozbudowy hali sportowej przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sztumie Zgłaszający: Jarosław Wałęsa Data wpływu: 13-11-2024 Gdańsk, dnia 23 października 2024 r.
Szanowny Panie Ministrze, zwracam się do Pana z prośbą o podjęcie działań zmierzających do rozbudowy hali sportowej przy Szkole Podstawowej nr 2 w Sztumie w ramach programu Aktywna szkoła. Wniosek ten jest motywowany zarówno potrzebami dzieci, jak i koniecznością dostosowania placówki do wymogów dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Szkoła, w której uczą się dzieci z różnymi potrzebami, powinna zapewniać dostępność infrastruktury sportowej dla każdego ucznia. Obecna hala sportowa SP2 w Sztumie nie spełnia w pełni standardów umożliwiających swobodne korzystanie z niej przez osoby z niepełnosprawnościami.
Rozbudowa obiektu, która uwzględni specjalne podjazdy, szatnie i toalety, umożliwi równy dostęp wszystkim dzieciom, niezależnie od ich stanu zdrowia i sprawności fizycznej. Obecnie hala sportowa przy Szkole Podstawowej im. Maksymiliana Golisza w Sztumie nie jest wystarczająco przestronna, co uniemożliwia efektywne prowadzenie zajęć wychowania fizycznego. Potrzeby organizacji różnorodnych form aktywności fizycznej powodują, że istniejąca infrastruktura jest niewystarczająca.
Rozbudowa hali sportowej pozwoli na zwiększenie dostępności zajęć wychowania fizycznego, umożliwi organizację lekcji na lepszym poziomie, a także zapewni lepsze warunki do rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży. Dzięki nowoczesnym standardom i większej powierzchni, obiekt będzie mógł być wykorzystywany do organizacji imprez sportowych, zawodów oraz innych wydarzeń kulturalnych, co przyczyni się do integracji społeczności lokalnej. W związku z powyższym zwracam się do Pana Ministra z prośbą o odpowiedź na poniższe pytania. Czy Ministerstwo Sportu i Turystyki planuje wesprzeć finansowo rozbudowę i przebudowę hali sportowej przy SP 2 w Sztumie?
Jakie są kryteria oceny wniosków o dofinansowanie w ramach programu Aktywna szkoła? Czy szkoły, które dążą do poprawy dostępności dla osób z niepełnosprawnościami mają priorytet w przyznawaniu środków w ramach programu Aktywna szkoła?
Poseł Jarosław Wałęsa interweniuje w sprawie problemów z opodatkowaniem polskich marynarzy pracujących na statkach zagranicznych, kwestionując zawężającą interpretację pojęcia "eksploatacja statku w transporcie międzynarodowym" oraz odmawianie ulgi abolicyjnej. Pyta o stanowisko Ministerstwa Finansów w tych kwestiach oraz o plany ujednolicenia praktyki organów podatkowych.
Poseł alarmuje o problemach związanych z odprawami weterynaryjnymi surowców rybnych w polskich portach, co prowadzi do zatorów logistycznych i strat finansowych. Pyta Premiera o plany wzmocnienia kadrowego służb kontrolnych, usprawnienia procedur i przeciwdziałania odpływowi importu do portów zagranicznych.
Poseł Jarosław Wałęsa interweniuje w sprawie długiego czasu trwania kontroli weterynaryjnych surowców rybnych w polskich portach, co generuje wysokie koszty dla importerów i prowadzi do strat dla budżetu państwa. Pyta, czy ministerstwo analizowało ten problem i czy planuje usprawnienia, takie jak zwiększenie zasobów kadrowych i wprowadzenie przyspieszonej ścieżki kontroli dla surowców przeznaczonych do przetwórstwa.
Posłowie pytają o powody obniżenia docelowej mocy morskiej energetyki wiatrowej w Krajowym Planie w dziedzinie Energii i Klimatu (KPEiK) i wyrażają obawę, że Polska może utracić szansę na zbudowanie silnej pozycji w europejskim łańcuchu dostaw offshore wind. Interpelujący kwestionują spójność krajowej polityki energetycznej i jej wpływ na rozwój przemysłu na Pomorzu.
Poseł pyta o wzrost udziału OZE w Sopocie oraz o planowane inwestycje w tym zakresie w najbliższych latach, wyrażając obawę o brak jednolitych informacji o zmianach w regionalnych miksach energetycznych. Zwraca uwagę na konieczność uwzględnienia lokalnych uwarunkowań przyrodniczych przy realizacji inwestycji OZE.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy dotyczy zmiany ustawy o sporcie oraz ustawy o przygotowaniu finałowego turnieju Mistrzostw Europy w Piłce Nożnej UEFA EURO 2012. Główna zmiana dotyczy dodania art. 6a do ustawy o sporcie, który ma na celu uregulowanie wzajemnych relacji pomiędzy zawodnikami, trenerami, instruktorami sportu lub innymi członkami sztabu szkoleniowego a klubami sportowymi, związkami sportowymi lub polskimi związkami sportowymi. Określa, że relacje te mogą opierać się na stosunku pracy lub umowie cywilnoprawnej (w tym kontrakcie sportowym). Ma to na celu usankcjonowanie różnych form zatrudnienia w sporcie.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).