Interpelacja w sprawie skuteczności systemu wsparcia zajęć pozalekcyjnych i programu Aktywna Szkoła
Data wpływu: 2024-12-23
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o kryteria przyznawania środków w programie Aktywna Szkoła, kontrolę ich wykorzystania, zróżnicowanie dostępności zajęć pozalekcyjnych oraz plany ministerstwa dotyczące zgodności tych zajęć z potrzebami uczniów i poprawy współpracy szkół z placówkami pozaszkolnymi. Wyraża zaniepokojenie efektywnością obecnego systemu wsparcia i dąży do jego usprawnienia.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie skuteczności systemu wsparcia zajęć pozalekcyjnych i programu Aktywna Szkoła Interpelacja nr 7124 do ministra sportu i turystyki w sprawie skuteczności systemu wsparcia zajęć pozalekcyjnych i programu Aktywna Szkoła Zgłaszający: Daniel Milewski Data wpływu: 23-12-2024 Szanowna Pani Minister, obecny system edukacji w Polsce zapewnia uczniom dostęp do zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Zajęcia dodatkowe, oferowane w ramach godzin pozostających w dyspozycji dyrektora szkoły, zapewniają uczniom możliwość rozwijania swoich szeroko rozumianych zainteresowań.
Zajęcia te zgodnie z rozporządzeniem o ramowych planach nauczania, obejmują trzy godziny tygodniowo dla klas I-III szkół podstawowych, cztery dla klas IV-VIII, a dla uczniów szkół ponadpodstawowych – odpowiednio trzy lub cztery godziny. Program Aktywna Szkoła ma na celu zachęcenie do aktywności fizycznej zarówno uczniów, jak i społeczności lokalnych. W ramach tego programu władze szkoły mogą ubiegać się o finansowanie zajęć sportowych na obiektach szkolnych, Orlikach.
W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z prośbą o odpowiedź na następujące pytania: Jakie są kryteria przydzielania środków finansowych w ramach programu Aktywna Szkoła? W jaki sposób ministerstwo kontroluje czy środki te są efektywnie wykorzystywane i skutecznie przeznaczane na rozwój aktywności fizycznej uczniów? Czy ministerstwo posiada dane dotyczące zróżnicowania dostępności zajęć pozalekcyjnych w poszczególnych województwach oraz miejscowościach o różnych wielkościach? Jeśli tak, to czy zauważono istotne różnice między dostępem do tych zajęć w małych i dużych ośrodkach?
Jakie działania planuje podjąć ministerstwo w celu zapewnienia, że zajęcia pozaszkolne są zgodne z rzeczywistymi zainteresowaniami i potrzebami uczniów? Czy ministerstwo analizowało, w jaki sposób program Aktywna Szkoła wpłynął na frekwencję uczestnictwa uczniów w zajęciach sportowych? Czy ministerstwo przewiduje możliwość zwiększenia liczby godzin zajęciowych pozostających do dyspozycji dyrektora w szkołach o profilu ogólnokształcącym, biorąc pod uwagę stale rosnące potrzeby w zakresie wsparcia pozalekcyjnego? W jaki sposób ministerstwo ocenia bieżącą jakość współpracy między szkołami a placówkami wychowania pozaszkolnego?
Jakie kroki są podejmowane w celu poprawy tej współpracy, a także wykorzystania zasobów lokalnych w kontekście organizacji zajęć? Z poważaniem Daniel Milewski Poseł na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Poseł Daniel Milewski zadaje szereg pytań dotyczących działalności Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE), w tym umów cywilnoprawnych, postępowań sądowych, wynagrodzeń, rotacji pracowników, kosztów delegacji oraz wydatków na promocję. Celem interpelacji jest uzyskanie szczegółowych informacji na temat finansów i zarządzania FRSE.
Poseł pyta, dlaczego gmina Kałuszyn została pominięta w podziale środków na likwidację nielegalnych składowisk odpadów niebezpiecznych i wzywa ministerstwo do podjęcia działań w celu usunięcia składowiska w Ryczołku. Zwraca uwagę na brak reakcji na apele i potencjalną katastrofę ekologiczną.
Poseł Daniel Milewski pyta o działania Ministerstwa Zdrowia w celu skrócenia czasu oczekiwania na leczenie ortopedyczne i rehabilitację, wskazując na potencjalne oszczędności dla NFZ i ZUS. Interpelacja dotyczy analiz wpływu przyspieszonego leczenia, możliwości utworzenia dedykowanych ośrodków oraz wykorzystania środków z KPO na poprawę organizacji leczenia ortopedycznego.
Poseł pyta Ministerstwo Zdrowia, czy rozważa wprowadzenie regulacji ograniczających zawartość nikotyny w papierosach w Polsce, podobnie jak w USA. Wyraża zaniepokojenie wysokim poziomem uzależnienia od nikotyny w Polsce i pyta o strategię ministerstwa w tym obszarze.
Poseł Daniel Milewski pyta ministra rozwoju i technologii, dlaczego ministerstwo zmieniło stanowisko w sprawie akcyzy na podgrzewacze do tytoniu i płynów nikotynowych, oraz czy proponowane przepisy są zgodne z prawem europejskim. Poseł wyraża obawę co do potencjalnych roszczeń odszkodowawczych wobec Skarbu Państwa w związku z wprowadzeniem wadliwych przepisów.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy dotyczy zmiany ustawy o sporcie oraz ustawy o przygotowaniu finałowego turnieju Mistrzostw Europy w Piłce Nożnej UEFA EURO 2012. Główna zmiana dotyczy dodania art. 6a do ustawy o sporcie, który ma na celu uregulowanie wzajemnych relacji pomiędzy zawodnikami, trenerami, instruktorami sportu lub innymi członkami sztabu szkoleniowego a klubami sportowymi, związkami sportowymi lub polskimi związkami sportowymi. Określa, że relacje te mogą opierać się na stosunku pracy lub umowie cywilnoprawnej (w tym kontrakcie sportowym). Ma to na celu usankcjonowanie różnych form zatrudnienia w sporcie.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Ustawa o Finansowym Instrumencie Zwiększenia Bezpieczeństwa SAFE ustanawia ramy prawne dla działania tego instrumentu, mającego na celu finansowanie inwestycji w europejskim przemyśle obronnym. Określa zasady kontroli i audytu wykorzystania środków z pożyczki SAFE, udzielanej na podstawie rozporządzenia UE. Tworzy FIZB w Banku Gospodarstwa Krajowego, precyzuje źródła finansowania i przeznaczenie środków, a także zasady współpracy między ministrem obrony, innymi ministrami i BGK. Ustawa wprowadza zmiany w Prawie bankowym, ustawie o finansach publicznych i ustawie o Krajowej Administracji Skarbowej, dostosowując je do funkcjonowania FIZB.